Volume 231 page
2008 year
О чём он вообще думает? Мозг подростка: время уникальных возможностей
About the book
Да-да, мы все знаем: с подростками вечно куча проблем. Тинейджеры никогда не возвращаются домой вовремя, спят до полудня, прокрастинируют и не делают уроки до последнего момента, вечно влезают в рискованные дела и даже не удосуживаются надеть шлем, катаясь на скейте.
Но давайте посмотрим на обратную сторону медали: мозг подростка развивается уникальным образом и предоставляет своему хозяину грандиозные возможности для саморазвития и поиска своей идентичности. Именно подростки, давая волю своим творческим порывам, создают новые субкультуры и музыкальные стили, именно подростки чутко улавливают новые идеи и стимулируют инновации.
Бестселлер нидерландского ученого развенчивает бесконечные нейромифы о тинейджерах и возвращает нам веру в подростковый возраст как важнейший жизненный этап.
Отличная книга про психологию «тинейджеров»! Автор Эвелин Кроне отлично описала психологию среднестатистического подростка из любой страны.
Купила книгу этой зимой, когда мои знания по психологии уже не могли успокоить мою нервную систему, ежедневно анализирующую, как старший готовится к сдачи ЕГЭ, а средний к ОГЭ. Да, если Вы - родитель, столкнувшийся с неадекватным с Вашей точки зрения поведением подростка, - обязательно почитайте! Вместе с пустырником или валерьянкой эта книга поможет по-другому посмотреть на своего ребенка и переосмыслить свою линию поведения с ним.
Из минусов - как у любого иностранного автора - есть повторы и перепевы об одном и том же. Но "воды" в книге совсем немного.
Книга нудная. Похожа на какую-то научную диссертацию. В какой-то момент начинаешь терять нить повествования, потому что просто неинтересно.
Гибкость поведения – это, вероятно, самая главная исполнительная функция, когда речь идет об обучении. Вспомните, как часто нам приходится менять планы, если вдруг происходит что-то непредвиденное. Гибкость требуется нам и при изучении новых предметов
собственное социальное развитие.
Любопытно, что по сравнению со взрослыми подростки обнаруживали меньшую активность мозга в ответ на отрицательную обратную связь, но зато б о льшую активность при получении положительной обратной связи. По всей видимости, мозг подростков ориентирован на поощрение и одобрение. Поэтому гораздо эффективнее порой вознаграждать подростков за достигнутые ими успехи, нежели из раза в раз указывать им на совершенные ошибки. Если ваш ребенок получил за контрольную плохую оцен
Reviews, 3 reviews3