Ученые давно спорят о том, существует ли СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) на самом деле. В книге Екатерины Вадимовны Мурашовой представ-лен взгляд практикующего психолога на этот вопрос. Большой опыт работы в детской районной поликлинике дает ей ценный материал для наблюдений. А выводы, которые она делает, помогут лучше понять проблему и пути ее решения.
ГЛАВА 2. Что делать родителям школьника с синдромом дефицита внимания? Гипердинамический синдром Для начала нужно выбрать школу и учительницу. Сделать это можно разными путями. Возьму на себя смелость предложить один из самых нераспространенных, но очень эффективных. Вы идете в ту школу (школы), куда планируете отдать ребенка, и наблюдаете за третьеклашками, выходящими в вестибюль после окончания уроков. Социальная ситуация на сегодняшний день такова, что значительную часть третьеклашек все еще встречают родители или бабушки. Среди выбежавших детишек вы замечаете трех-четырех расхристанных, подвижных как ртуть, с раскрытым портфелем и вымазанными чернилами руками. Если они еще при этом и орут, как ненормальные, и говорят, захлебываясь и приплясывая на месте, то можно быть уверенным – вот он, гипердинамический контингент данного класса. Далее, вы замечаете, кого из заинтересовавших вас детей встречают. Подходите к маме или бабушке и говорите приблизительно следующее: – Здравствуйте! Извините, пожалуйста, мой сын в этом году поступает в первый класс. Возможно, он попадет к вашей учительнице. Чем-то он напоминает
Познание, оценка чувств и состояния других людей – сложная аналитическая работа, требующая большого напряжения и концентрации внимания на объекте (другом человеке). А вот с концентрацией-то у гипердинамического ребенка – бо-о-ольшие проблемы! Поэтому не стоит ждать от такого ребенка чудес понимания – лучше просто сказать ему о том, что именно вы (или ктото из окружающих) сейчас испытываете. Гипердинамический ребенок легко примет это как факт и, возможно, постарается как-то учесть.
Гипердинамический ребенок в норме – открыт. Если постоянно не щелкать его по носу, то он останется таковым до полного вхождения в подростковость. Его откровенность – ваш шанс поймать и разрешить какие-то скользкие ситуации в самом начале. А это возможно только в случае, если ребенок доверяет вам и знает, что вы принимаете его таким, какой он есть, и всегда придете на помощь. Декларировать эту позицию бесполезно. Нужно просто поступать соответственно.
Не всегда, но достаточно часто у гипердинамических детей наблюдаются те или иные нарушения сна. Ребенок может всю ночь вопить, требуя укачивания, хотя вроде бы и пеленки сухие, и поел недавно, и температуры нет… Может спокойно «гулять» с трех ночи до восьми утра, а потом спать до шести вечера. Может спать не больше двух часов кряду, изматывая мать бесконечными пробуждениями и короткими, но яростными периодами активности. Причем, все описанные сложности могут наблюдаться в разное время у одного и того же младенца. Рационально объяснить их (режутся зубки, болит животик и т. д.) обычно не удается ничем, кроме взаимного расположения звезд.
знаете, кажется, что все он прекрасно понимает. Просто бить его надо было больше, не вырос бы
Книга открыла мне глаза на многие поведенческие моменты моего ребенка. И если я раньше злился на него (ребенка) за это, то теперь принял его таким какой он есть и отношения заметно улучшились. Но как же было забавно читать некоторые мысли, которые меня постоянно посещали. Например «ведь может если захочет» и пр. Автор отсекает множество ненужных мыслей. Помогает понять своего ребенка, полюбить его и не упрекать лишний раз.
Много раз встречался с тем, как недалёкие «знатоки» детской психологии навешивают ярлык «гиперактивный» чуть ли не для каждого ребёнка, который в тех или иных ситуациях вызывает раздражение, капризничает и т.п.
Эта книга позволяет отличить, где норма, а где отклонение и успокоить большинство родителей примерами действительно гиперактивных детей.
Мы с мужем долго пытались найти литературу, которая помогла бы более тщательно разобраться в синдроме гиперактивности и дефиците внимания. Мы её нашли. Одна из лучших книг на эту тему. После ее прочтения к ребенку относишься по-другому: спокойнее, проще, с принятием. Там много ответов на такие простые, но одновременно такие сложные родительские вопросы: что делать, как справиться, пройдет ли это, отклонение или норма, как помочь? Если у вас ребенок отличается от сверстников в своих поведенческих и эмоциональных реакциях. Если во взаимодействии с ним вы не всегда знаете как себя вести, если часто злитесь и раздражаетесь, то книгу стоит прочесть. Тем более, на тему гиперактивности не так много книг, написанных простым и понятным родителю языком. Рекомендую.
Данная книга просто необходима родителям, у кого «проблемные» дети. Наши дети оказывается не просто так кричат, не просто так капризничают, и не всегда просто так получают плохие отметки в школе. Оказывается есть такие нарушения в коре головного мозга, которые нельзя уже вылечить, но зато можно выровнять с помощью режима и своего правильного отношения и поведения. В этой книге автор очень подробно и на доступном языке объясняет почему ребенок так себя ведет. И дает рекомендации как с такими проблемами справится. Даже если у вас «удобный и спокойный» ребенок, всё равно прочитайте эту книгу, не всегда очень спокойный ребенок это благо.
Лично для себя я почерпнула массу полезной информации. Всё легко и доступно написано, с примерами из реальной жизни, чтобы было понятней.
Книга отвечает простым языком на вопросы: почему ребенок постоянно плачет или слишком активен. Первого ребенка воспитывали самостоятельно, можно сказать по наитию. Супруга много делала фактически как здесь рекомендует психолог. Если бы прочитали эту книгу в свое время, то многое сделали бы не так. Возможно учли бы ошибки. Сейчас с рождением второго ребенка (поэтому книгу и купил), учтем прежние свои промахи и шишки, но уже с учетом мнения психолога, который в простой и понятной форме изложил свой опыт. Читается легко, запоминается тоже, особенно теми, кто уже прошел путь воспитателя-родителя. Рекомендую.
Отзывы 77