Учись сочинять. Текст видеокурса для школьников: 12 занятий

Незадание

1. Попробуй составить ОГЛАВЛЕНИЕ к своему, пусть небольшому, «СОБРАНИЮ СОЧИНЕНИЙ»: то есть перечисли в особом файле всё, что ты успел к сегодняшнему дню сочинить. Даже если ты ничего никогда не сочинял, что ж – придумай небольшой рассказик или сказочку. Пусть это будет первая строчка в оглавлении твоего «собрания». Не оставаться же ему пустым.

2. Постарайся, чтобы всё тобой написанное было введено в компьютер и хранилось в особой папке – вместе с оглавлением. Продублируй эту папку (запиши на диск или на специально выделенную для этого флешку).

3. Подбери к каждому из слов ЯБЛОКО, ЧУДО, ЛЕНЬ самые привычные для них эпитеты. Хотя бы по три-четыре эпитета для каждого. А после этого найди для каждого из этих трёх слов СВОЙ эпитет, подходящий к слову, но непривычный, не очень-то употребительный. Кстати, можно придумать самому и ДРУГИЕ СЛОВА, к которым опять подобрать привычные эпитеты и свой, необычный. Можешь считать это таким расширенным упражнением, а лучше – игрой.

Что ж, пора заканчивать. На следующем занятии я расскажу о литературном жанре, в котором можно сочинить законченное произведение за одну минуту. До свидания. Пиши! Сочиняй!

Занятие 2

Афоризм-определение

Здравствуй! Рад, что ты пришёл на второе занятие. Надеюсь, ты не пропустил первое, и нам не придётся знакомиться заново.

Сегодня мы займёмся уже совершенно конкретным сочинительским делом. Поговорим об очень полезном жанре.

Но по секрету я тебе сообщу: речь пойдёт об удивительно увлекательной игре. Она будет тем увлекательнее, чем лучше ты научишься в неё играть. Впрочем, наверное, со многими играми так.

Начну с того, что есть такой литературный жанр, который можно назвать самым коротким, потому что краткость – одно из главных его достоинств. Называется он – афоризм.

«Но ведь афоризмы – это изречения великих людей! – можешь сказать ты. – Сначала надо стать великим, а потом уже за такое браться…»

Но можешь и не сказать. Потому что, если подумать, что такое афоризм? Просто краткое выразительное законченное высказывание. Если оно удачное, меткое, вызывающее отклик у других людей, никто не потребует от автора справку, что он является великим человеком. Например, народные пословицы чаще всего представляют собой замечательные афоризмы, хотя автора их определить невозможно.

Так что каждый имеет право попробовать высказаться афористично.

Но трудно ведь – взять и придумать просто какой-нибудь афоризм. Зато существует интересная разновидность этого жанра, вот она-то очень полезна начинающему сочинителю. Да и продолжающему тоже. По себе знаю.

Этот жанр внутри жанра можно назвать так: афоризм-определение. Двойное название нужно для того, чтобы показать, что это тоже афоризм, но особый по форме. Можно говорить и просто «определение», если уверен, что тебя верно понимают.

Этот жанр нам особенно пригодится, потому что у определения понятное устройство, определение можно быстро придумать и быстро улучшить. Ведь это всего одна фраза.

Определение – это когда ты говоришь о том, что означает то или иное слово. Но говоришь не как на уроке, а необычно, по-своему. Так что не всякое определение годится в афоризмы. Нужно придумать что-то своё, неожиданное: сравнение, мысль, картинку или особое сочетание слов, которого ещё не было.

Чтобы придумать афоризм-определение, нужно сначала выбрать слово, которое тебе само по себе интересно. Слово, которое тебе чем-то любопытно. (Впрочем, разве есть слова, НЕ любопытные для сочинителя?) Выбрав слово (или взяв слово, которое тебе предложили, – это я уже о незадании забочусь), надо попробовать объяснить: что же это слово означает.

Конечно, не так объяснить, как объясняют в толковом словаре: правильно, но скучно. Определить по-своему! Пусть это будет не совсем обычное, даже не совсем толковое определение, но привлекающее внимание к слову и к тому смыслу, который ты в нём неожиданно для всех увидел.

Отличная игра – придумывать определения! Это можно делать быстро и метко, как стрелок в тире. Сначала выбери какое-нибудь слово. Такое, чтобы тебе хотелось подумать о нём. В тире тоже сначала выбирают мишень. Теперь попробуй объяснить это слово коротко и необычно. Не так, как объяснил бы учебник, а поинтереснее. Чтобы в определении был твой смысл.

Чтобы запомнить, с чего начать придумывать определение, нужно маленькое напоминальное словечко: ВОТ. Это три буквы: В, О, Т, я сейчас их расшифрую.

В – означает слово, которое ты будешь определять. Это как бы твой Вопрос к себе самому: что же это слово означает?

О – это главное, опорное слово, которое мы выбрали для придумывания определения. Это ещё совсем не полный, но всё-таки Ответ, начало ответа.

А теперь последняя буква – Т. Она напоминает о Тропинке, которую нужно проложить с помощью других слов от слова-вопроса к слову-ответу.

Запомни: ВОТ!

Вот, например, определим слово АПТЕКА. Это В, слово-вопрос: что такое аптека?

В аптеке мы находим необходимую при болезни помощь. Пусть слово ПОМОЩЬ и будет опорным словом-ответом.

Теперь протопчем тропинку. В аптеку мы не каждый день ходим, а тогда, когда очень нужно лекарство, которое врач велел принять (или мы сами знаем, что оно поможет). То есть это такая скорая помощь. Но так обычно называют машину, приезжающую по вызову. Чем от неё отличается наша скорая помощь, аптека? Ну как же – она ведь не разъездная, она неподвижная! О! тропинка проложена, определение готово: Аптека – это неподвижная скорая помощь.

Чтобы привести другие примеры, я полистаю книгу «Подсказка души», где собраны афоризмы-определения очень молодых авторов, детей и подростков. Авторов я буду называть.

ДОМ – это маленькая родина. Аня Лазарева, 10 лет

ЖУРНАЛ – одноразовая книга. Даша Ёлкина, 12 лет

ЗЕРКАЛО – это Маша и Ашам. Маша Тарасенко, 7 лет

ОБУВЬ – нога без внутренностей. Лёша Твердов, 11 лет

ПРИМЕР – это то, что примеряют к ответу. Лёша Абрамов, 11 лет

РЕБЁНОК – это маленький человечек, который всем надоедает. Даша Малахова, 11 лет

СКОРЛУПА – обёртка от яйца. Даниил Горобец, 8 лет

Для определения важно твоё особое внимание к слову, которое ты взялся определить. Ты стараешься разгадать скрытую в нём тайну. Можно придумать и не одну такую разгадку, а несколько.

Определение – это построенный тобой мостик к смыслу слова. Читатель пройдёт по нему и увидит то, что разглядел ты.

Определение может быть задумчивым или живописным, юморным или фантазийным.

Оно может быть простым или сложным, но краткость будет его украшать, а ясность необходима любому афоризму.

Вот ещё как скажу.

Определение – это хорошо сформулированное удивление.

В каждом слове заключено много неожиданного. Как же не удивиться тому новому, что ты в нём увидел! И когда это удивление выражено словами, оно навсегда сохранится в афоризме.

Определение – это разгадка из нескольких слов для загадки, состоящей из одного слова. Стоп. Вот это очень важный подход, потому что даёт нам возможность проверить, что получилось.

Удалось ли наше определение-разгадка? Если другой человек может догадаться по тексту определения, какое слово определено, – значит, удалось. А если нет – значит, не совсем. Можно и самому проверить: закрыть слово, которое определял, и честно признаться себе, угадал бы ты его по определяющей фразе или нет.

Нельзя поэтому определить слово одним другим словом – например, его синонимом. Нужны и пояснительные слова. Хотя бы ещё одно.

Сказать: «ВИДЕОЗАНЯТИЕ – это урок», – не значит его определить. Урок может и не быть видеозанятием. А вот ВИДЕОЗАНЯТИЕ – это кинематографический урок, или дистанционный урок – дело другое. Можно и посмешнее: урок с поп-корном. Можно придумать парадокс, то есть бросающееся в глаза противоречие: урок без урока. Если подумать, в парадоксе всегда обнаружится смысл. Ведь у нас и впрямь не урок в школьном значении этого слова.

Всякий афоризм – это понимание, добытое автором и ожидающее понимания от читателя. Автор подыскивает слова для своей мысли. Но и читателю нужно потрудиться, чтобы как следует понять сказанное.

А если твоё открытие нового смысла в старом слове пока не оценили, не унывай. Афоризм – это фраза для понимания не с первого раза.

Давай ещё в заглянем в «Подсказку души»:

ГОСТЬ – временный король дома. Саша Овчинников, 14 лет

КАВЫЧКИ – конюшня для слов. Настя Коршунова, 11 лет

ОЧЕРК – это чертёж событий. Катя Бец, 10 лет

УЧЕБНИК – терзающий ум. Света Гостева, 12 лет

Афоризмы-определения очень полезны для тренировки литературных навыков. Ведь здесь могут появляться образы («Лошадь – высокие качели». Таня Шопина, 6 лет). Здесь по-своему разворачивается мысль. Определение может звучать, как маленькое стихотворение («Акробат – это прыгун, вертун и кувыркун», это моё).

Придумывать необычные выразительные определения – значит учиться управляться со словами, соединять их в такие фразы, которые интересно прочитать. Это умение будет полезно и в любом другом писательском жанре. Да и само обдумывание слов, их смысла, звучания, необходимо писателю.

Афоризмы-определения вполне могут прокладывать путь твоей мысли и твоему воображению. Если придумать определения для нескольких основных слов своего будущего рассказа или сказки, ты сможешь и лучше представить себе, о чём писать, и даже сами эти определения использовать внутри текста.

Вот ещё примеры:

ДВЕРЬ – заслонка от жизни. Маша Контарева, 11 лет

ДРУГ – человек, в которого можно положить свои мысли, как в сейф. Катя Ивашко, 12 лет

ЗУБЫ – кости, которые видны. Маша Вандышева, 12 лет

ИМЯ – короткий рассказ о человеке. Катя Татаринская, 13 лет

КУКУШКА – лесной таймер. Даша Калягина, 13 лет

КУЛЬТУРА – вещь, которую показывают в гостях. Маша Андреева, 12 лет

ЛАСТИК – убиратель глупых мыслей. Вика Трошина, 12 лет

ПОДУШКА – куриный гардероб. Лёша Грибков, 13 лет

ПРИРОДА – это задумчивая тайна. Надя Скибина, 12 лет

Если же приучиться придумывать определения, хотя бы для литературной тренировки, то скоро у тебя будет твой собственный, пусть поначалу небольшой, литературный словарик. В нём всё будет определено по-твоему. Это будет сборник твоих пониманий жизни.

Какие же слова выбрать для «определительства»? Прежде всего – те слова, которые для тебя важнее других. Если больше любишь весну, попробуй определить, что такое ВЕСНА. Если больше любишь ОСЕНЬ, начни с осени. Одному интереснее сказать, что такое МОРОЖЕНОЕ, другому – что такое МУЗЫКА.

Теперь немного о том, как можно придумывать определения. Сначала – просто прислушаться к внутреннему голосу. Иногда он сам подсказывает интересную картинку или неожиданную мысль. Например: Аппетит – это когда кажется, что еда сама хочет быть съеденной. Это мне реально подсказал внутренний голос. Пожалуй, даже желудочный.

Можно сравнить слово с чем-нибудь, а потом дополнить сравнение так, чтобы получилось определение. Например: АЙСБЕРГ. Ну, это что-то вроде большого холодильника. А что в этом холодильнике хранится? Так ведь это замороженная питьевая вода! Но этот холодильник не стоит на месте, а плавает. В другой воде. В солёной! Вот постепенно и получилось: Айсберг – это холодильник с питьевой водой, плавающий в рассоле.

Очень увлекательный способ – определить слово через что-нибудь совершенно противоположное. Например, можно ли определить белое через чёрное? Почему бы и нет – ведь приходим же мы иногда домой с чёрными руками, отмываем их добела, руки становятся белыми, но они те же самые, что и были. Вот и можно сказать: Белое – это хорошо отмытое чёрное.

Есть ещё более отважный путь. Выбрать слово, которое будешь определять, а потом, ткнув наугад в книгу, взять другое слово, на которое случайно попал твой палец. И определить первое слово с помощью второго!

Попробуем определить, что такое… ну вот, например, ПАЛЕЦ. А слово для определения поищем наугад… Что там попалось?.. «Доктор»! Хм, разве можно определить палец через доктора?.. А что, почему бы не попробовать?.. Надо подумать… Доктор может щупать пальцем пульс, может даже простукивать грудную клетку. То есть палец может служить ему инструментом. Особенно если ничего другого под рукой нет. О, вот и получается: Палец – это инструмент доктора, у которого нет ничего другого.