Клаус Фопель

4. После этого все команды собираются вместе, и каждая зачитывает свою историю. 5. В конце игры подведите итоги, отвечая на следующие вопросы: • Какие слова были написаны на карточках и какое из них было труднее всего

Цели Это задание помогает подросткам искать свои собственные ответы на классические вопросы юношеского возраста. Они смогут подумать о том, как они к себе относятся, как воспринимают разные грани своей личности. Главное, что позволяет упражнение, – посмотреть на себя с новой точки зрения. А это дает подросткам прекрасную возможность увидеть свое Я во всем его многообразии и динамике.

Школа выполняет еще одну психологическую функцию: она предоставляет подростку своеобразную площадку для тренировки воли. В редчайших случаях подростки играючи проходят институт школы; как правило, они должны приложить усилия, чтобы вписаться в конкретную школу с ее традициями, нормами и правилами, чтобы получать знания и умения –

Ответьте на следующие вопросы: С кем вам хорошо (вы радуетесь, когда видите ее или его, находитесь рядом с этим человеком)? Кого вы считаете хорошим слушателем (кто-то, кто способен сконцентрироваться на вас и внимательно слушать, что вы говорите)? Кому вы нравитесь как личность (с вашими особыми качествами и своеобразием)? Кто был вашим лучшим учителем (у кого вы бы еще с удовольствием многому научились)? Кем из взрослых вы восхищаетесь, на кого вы хотели бы быть похожи? Кого из своих ровесников вы уважаете за порядочность (кто говорит то, что думает, и думает, что

текущие жизненные обстоятельства, сильные и слабые стороны, возможности и затруднения. Ваш защитник говорит и о том, откуда и куда вы идете, и особенно подробно – об одном символическом острове, на котором вас взяли в заложники, и о ваших внутренних конфликтах. Он разъясняет, что могло бы помочь вам достичь вашей цели, вашей «Итаки». И если вы достаточно открыты в этот момент, то ваш заступник может сконцентрироваться на том, в какой фазе жизни вы сейчас находитесь, что в жизни старого и что нового, и что из этого могло бы способствовать вашему развитию. Подумайте, пожалуйста, над тем, что этот внутренний голос – всегда голос помощи и силы. Если вы сами слишком критично к себе относитесь, если вы удручены или подавлены, то примите во внимание, что этот божественный заступник не разделяет такую вашу точку зрения. Его задача – комментировать ваш образ жизни благосклонно и помочь вам почувствовать или обнаружить собственный внутренний компас. А теперь напишите речь, которую ваш заступник произносит на совете богов. Позвольте этому голосу использовать те образы и символы, какие ему захочется. Позвольте ему говорить авторитетно и со всем тем благоволением, которого вы заслуживаете. Вам предстоит рассказать о своей жизни от третьего лица: «Я хотел бы поведать о моем подопечном Вольфганге. Он замечательный человек со множеством талантов». (30 минут.)

Близость - вполне конкретное чувство, это знание того, что со мной считаются, это ощущение принадлежности.

Большинство людей избавляются от масок, общаясь с теми, с кем чувствуют близость. Поэтому совершенно бесполезно принуждать кого-то к откровенности против его воли. Когда я ношу маску, то в этот момент она - мое истинное лицо, так как я не чувствую себя в достаточной безопасности, чтобы показать большее.

Участники записывают на карточках все то, что они хотели бы «оставить» на воркшопе, – устаревшие взгляды, нерациональные способы поведения, старые представления и т. п. Подготовьте «костер», на котором будут «сжигаться» эти карточки. Участники встают вокруг костра, по очереди бросают свои карточки в «костер» и объясняют группе, с чем они расстаются