Открытие того факта, что мысли способны – даже в пожилом возрасте – менять структуру и функции мозга, это важнейшее достижение в области неврологии за последние четыре столетия.
Норман Дойдж предлагает революционный взгляд на человеческий мозг. Он рассказывает о блестящих ученых, продвигающих пока еще новую науку о нейропластичности, и о поразительных успехах людей, жизнь которых они изменили, – примеры выздоровления пациентов, перенесших инсульт; случай женщины, имевшей от рождения половину мозга, который перепрограммировал сам себя для выполнения функций отсутствующей половины, истории преодоления необучаемости и эмоциональных нарушений, повышения уровня интеллекта и восстановления стареющего мозга. Методики, представленные в книге, будут интересны и полезны всем читателям.
Книга замечательная, после аудиоверсии обзавелась и текстовой, чтобы читать с карандашом. Описанные автором примеры, научные исследования и человеческие достижения поражают и впечатляют, а самое главное – убеждают, что в любом варианте, в любом возрасте есть шанс расти и развиваться, используя ресурсы человеческого мозга – величайшего чуда природы. Особенно рекомендую тем, кому уже хорошо за – прибавляет оптимизма)
Неожиданно замечательная книга оказалась! То ли обложка сомнения внушила, то ли название… думала что получу какое то попсовое чтиво, с хватанием верхушек и банальными истинами. На деле же, замечательное содержание: и теория, и практические моменты, рассказ о становлении предмета рассмотрения, о людях внёсших значительный вклад в суть вопроса. Материал подан очень структурно, информация чередуется между собой, от этого переключения не кажется монотонной. В общем очень советую как базовую книгу для тех, кто интересуется вопросами мозга, пластичности, развития и нейронаукой.
Не смотря на специфичный акцент актера, читающегося книгу, со временем привыкаешь и уже не обращаешь внимания на особенность аудиоряда. Хорошая озвучка. Благодарю!
Хорошая книга. Важно знать на что влияют наши мысли, и как это использовать себе во благо. Советую каждому человеку лучше узнать то, как работает мозг.
Очень хороший научпоп! Представлена небольшая историческая ретроспектива исследования мозга и его способности к восстановлению, даны биографические случаи людей перенесших инсульт или травму, истории ученых, а под конец мысли современных исследователей о «пластичности» мозга. Интересный и полезный материал!
Интереснейшая книга о мозге! Такие знания могли бы быть частью прогрессивной школьной программы. Это просто надо знать. Спасибо за аудиоверсию! Куплю и бумажную
Когда мы учимся, то расширяем свои знания. Но, по мнению Мерцениха, благодаря этому мы также изменяем саму структуру мозга и повышаем его способность к обучению. В отличие от компьютера мозг постоянно переделывает сам себя.
Дабы в полной мере ощущать полноту жизни, мы должны учиться. Когда жизнь или отношения с человеком становятся слишком предсказуемыми и кажется, что больше нечему учиться, мы начинаем чувствовать беспокойство. Это - своего рода протест пластичного мозга, который "скучает" без работы.
На сегодняшний день установлено существование связи между просмотром телевизионных программ, одним из характерных видов времяпрепровождения в нашей культуре, и проблемами, имеющими отношение к мозгу. Недавнее исследование более 2600 детей ясельного возраста показывает, что просмотр телепрограмм в возрасте от одного года до трех лет находится в определенном соотношении с наблюдаемыми в более поздние периоды детства проблемами, связанными с концентрацией внимания и контролированием побуждений. Каждый час, проведенный ребенком ясельного возраста перед телевизором, увеличивает затем вероятность возникновения серьезных проблем со вниманием на 10 %.
Чем лучше мы образованы, тем более общительны и физически активны, и чем больше мы участвует в стимулирующей психической деятельности, тем ниже вероятность того, что мы заболеем болезнью Альцгеймера или слабоумием.Но подходит для этого только деятельность с высокой концентрацией внимания.
Все чаще и чаще стареющий человек поступает так, чтобы сохранить существующие внутри него структуры, а когда между его внутренними нейрокогнитивными структурами и миром возникает несоответствие, он стремится изменить мир. Он начинает незаметно управлять своим окружением, вмешиваясь в каждую мелочь, контролировать его и подгонять под знакомые стандарты.
Отзывы 45