Book duration 5 h. 01 min.
2016 year
16+
Развивающие занятия «ленивой мамы»
About the book
В этой книге Анна Быкова – педагог, психолог и автор бестселлера «Самостоятельный ребенок, или Как стать „ленивой мамой“» – предлагает свой взгляд на проблему развития детей. Многие родители беспокоятся: «Достаточно ли я вкладываюсь в своего ребенка? Своевременно ли? Не опоздал ли в чем-то?».
Между тем каждая наша прогулка, каждый момент общения с детьми может стать для них источником невероятных открытий, а обычное пластмассовое ведерко и совок станут суперразвивающими в руках у взрослого, который с их помощью продемонстрирует ребенку самые необыкновенные опыты.
Other versions of the book
Reviews, 19 reviews19
Много идей для комплексного, систематического развития ребёнка в быту, не прибегая к покупке кучи развивающих книг и помещениям школ раннего развития. Книги Анны Быковой Рекомендую❤
Мне книга понравилась. Она ценна примерами из личной жини писателя. Обращает внимание на то, что важнее всего личная заинтересованность в занятиях со своим ребёнком совместной деятельностью и именно это будет являться развивающей средой для ребёнка.
Мне книга очень понравилась и как здорово, что я приобрела её сейчас, пока моей дочери всего два. Автор даёт достаточно идей и вдохновляет придумывать свои интересные занятия для ребенка, даже в простых и повседневных делах.
Книга о том, что внимательный, не отмахивающийся от ребёнка родитель, лучше развивашек. Приведены примеры развивающих диалогов и занятий с ребёнком. Обязательно к прочтению мамам первых детей.
Отличная книга. Много полезной информации, легко применимой в домашних условиях. Спасибо большое автору за её работу!!!!!
У слов "творчество" и "натворил" один корень.
Родители, которым интересно проводить время со своими детьми и наблюдать за ними, по своим возможностям и развивающему потенциалу превосходят любые кружки, школы, центры, а также любые таблицы каких угодно знаний и навыков.
кран. Открываем кран. Водичка побежала. Давай намочим ручки. А теперь возьмем мыло. Вот какое у нас мыло. Розовое. Скользкое. Ой, мыло упало! Давай снова намылим. Держи мыло крепче. Какая пена получилась! Сейчас смоем пену. Водичка теплая. Хорошая водичка. Теперь ручки чистые. Чистые, но мокрые. Мокрые руки нужно вытереть. Где наше полотенце? Вот наше полотенце. Вытираем руки полотенцем. Руки сухие. А полотенце теперь мокрое»,
Взрослый, который не выдерживает эмоций ребенка, может запретить ему их проявлять: «Прекрати орать! Замолчи!» И это сигнал ребенку: «Я не принимаю тебя, когда ты так себя выражаешь». Взрослый, не выдерживающий эмоций ребенка, начинает погружаться в свои эмоции и реагирует на гнев ребенка своим гневом. А если эмоции выдерживать, то это как? В психологии есть термин «контейнирование». Если этот процесс визуализировать, то у меня получается такая картинка: я беру ярость своего ребенка, разглядываю, любуюсь – в ней столько силы и энергии, а потом помещаю в красивую коробочку и перевязываю ленточкой.
Из ситуации "спасибо, мы не хотим шоколадку, скушай все сам" потребность в делении не возникает, и навык деления не развивается.