Поведение ребенка в руках родителей

Зря потраченные деньги. Всё то же самое, только более подробно, описано в книге «Общаться с ребёнком. Как?» Вот та книга стоящая. А это её сокращенная копия. Даже примеры одни и те же…

Это серия небольших карманных книг, я бы сказала книжки-шпаргалки по воспитанию. Они недорогие, так что любой желающий может её себе позволить. Эта серия маленьких книг–результат переработки двух книг Ю. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?» и «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?». А цель–помочь родителям решить самые распространённые проблемы в воспитании детей. Прочитала я пока только одну книгу, которая называется «Поведение ребёнка в руках родителей». Вот о ней и хочу рассказать.

В первой части книги речь идёт о дисциплине и послушании, о правилах, которым должны следовать дети и о наказаниях. Юлия Борисовна объясняет, что правила нужны и важны для детей, чтобы чувствовать себя уверенно. Если родители стремятся как можно меньше огорчать детей, избегать конфликтов и с вседозволенностью под видом свободы выбора и самостоятельности пытаются стать другом и приятелем для своего ребёнка, то этот попустительский стиль воспитания не даст хороших результатов. Но и к закручиванию гаек в виде авторитарного стиля воспитания она тоже не призывает. Но как же тогда вводить правила, чтобы они не вызывали протест, чтобы не порождали конфликты?

Юлия Борисовна объясняет в книге, что правил, требований и ограничений не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими. Она рассказывает об идее четырёх цветовых зон поведения ребёнка и подробно описывает эти зоны, приводя примеры. Я их только назову: Зелёная зона–действия по собственному усмотрению и желанию ребёнка. Жёлтая зона–относительная свобода, т.е. действия по собственному выбору, но в пределах определённых границ. Оранжевая зона–действия, которые в общем не приветствуются, но допускаются в виду особых обстоятельств. Красная зона–действия неприемлемые ни при каких обстоятельствах.

Прочитав о всех зонах, мы видим, что правила правилу рознь и можно вполне найти комфортный стиль общения с ребёнком. Главное помнить, что: родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребёнка; должны быть согласованы взрослыми между собой; тон, в котором сообщается требование или запрет, должны быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным. Есть в книге и глава о наказаниях. Юлия Борисовна убеждена, что ребёнок должен учиться на ошибках ради воспитания и уважения к дисциплине. Естественное следствие непослушания–это один из видов наказания, исходящего от самой жизни, и тем более ценный, что винить в подобных случаях ребёнку некого, кроме самого себя. Наказание в привычном виде не может исправить поведение человека. О том, какие правила надо помнить, если возникла необходимость в наказании, вы тоже можете прочитать в этой книге.

Есть в книге глава, в которой говорится о причинах стойкого непослушания так называемых трудных детей. В ней говорится о четырёх основных причинах серьёзных нарушений поведения у детей: борьба за внимание; борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской власти и опеки; желание отомстить; потеря веры в собственный успех. Мне показалось очень интересным, что причину плохого поведения ребёнка родитель может определить, если обратит внимание на собственные чувства и переживания. Конкретная взаимосвязь приведена в книге. А так же автор даёт советы, как правильно действовать.

Во второй части речь идёт об азбуке душевного благополучия. Автор пишет, что за любыми негативными переживаниями всегда можно увидеть какую-нибудь нереализованную потребность или заниженную самооценку. А ведь самооценка–это фундамент психологического благополучия человека. В книге вы прочитаете о том, как формируется самооценка, и как правильно воспитывать ребёнка с нормальной самооценкой.

В третьей части книги Юлия Борисовна пишет, что у родителей, чьи дети уже прилично подросли и вроде уже всё запущено в воспитании, естественно возникает вопрос, можно ли что-то сделать? Автор пишет, что можно и даёт советы и рекомендации. Но предупреждает, что самое трудное–начать с себя и изменить себя. Она предупреждает, что в процессе смены стиля воспитания обязательно будет ухудшение, обязательно надо пережить трудное время и перетерпеть неприятные последствия.

Профессор и детский психолог Ю.Б. Гиппенрейтер пишет, что не всегда нам родителям понятно, как поступать. Никто не владеет абсолютной истиной или универсальными рецептами, но зато есть опыт успешных воспитателей. Почитайте эту книгу, я думаю, что она наверняка обогатит ваши знания и улучшит ваш стиль воспитания. Рекомендую.

Просто супер! Очень полезная книга, всем советуем! Коротко, но ёмко описаны основные проблемы в воспитании ребёнка. Прочитали за один вечер.

Чудесная книга! Так емко и по делу, без воды. Нашла ответы на множество своих вопросов «почему он так себя ведёт и что теперь делать?». Спасибо!

У меня книг Юлии Гиппенрейтер не было, потому книга интересная. Хотя ничего нового я в ней для себя не нашла, но приятна такая краткая шпаргалка-напоминалка. Иногда это полезно. Хороша для начинающих родителей. У кого дети-подростки, думаю, что пользы не будет. Описаны скорее правила приучения ребенка к правилам.