Как пересказывать произведения литературы, живописи, музыки. Методические приемы и образцы

Представляемое читателю методическое пособие смело можно было бы назвать «Прецедентами учительского пересказывания». Актуальность таких прецедентов в методике развития профессионально ориентированной речи давно назрела: учитель-практик весьма скептически относится к теоретическим построениям, заслоняющим реальную практику, и предпочитает им опыт, который подтверждает и поддерживает его понимание сути дела или возводит к ней.

Опыт такого пособия и предлагается студентам и учителям-словесникам и через них – учащимся общеобразовательных школ, гимназий и лицеев.