СЦЕНА 3
На школьных часах 20:09
Станислава Феликсовна бессильно откидывается в рабочем кресле. Её до глубины души потрясла кровавая батальная сцена! Можно сказать, испугала. Некоторое время руки плетьми висят по бокам кресла, а голова опущена. Но нет, нельзя расслабляться! Нужно собраться и действовать!
И она начинает действовать! Снимает и хорошо протирает сильные очки специальной замшевой тряпочкой.
Вот не было им печали! Но этого не мог написать ребёнок 14-ти лет! Хотя почерк конечно Антона. Она очень хорошо знает свой нынешний класс, уже как три года с ним вместе. И кто в классе на что способен она тоже очень хорошо знает. Это её работа!
А если это завтра прочитают в РОНО?! Глупый мальчишка! Он ещё не понимает, что этим своим «сочинением» может уничтожить и себя, и свою семью, и школу, и… её! Это же политическая провокация! Вот что это такое! Так написать о Московском Кремле и Красной Площади! Представить себе невозможно! Уму непостижимо!
Антон Архипов. Обычный подросток из рабочей семьи. Весь на виду – гитара, читалка, волейбол. Да, он читающий, но сейчас многие дети читают. Она хорошо знает его родителей, заводских рабочих с металлургического имени Кузьмина. Отец, кстати, почти непьющий, что в «Яме» редкость. Где и у кого и, главное, когда он успел всего этого набраться – маги, магия, Сутемь какая-то, оборотни, вампиры?!
Причём совершенно же понятно, что это всего лишь отрывок из какого-то большого произведения. Романа? Похоже. Ну конечно! Антон попросту всё это списал! Передрал! В читальном зале детской библиотеки им. Аркадия Гайдара по ул. Станиславского, дом 2, куда он ходит чуть не каждый день на часик-полтора. Он взял чью-то книгу и переписал оттуда. Дети часто списывают, уж она-то знает!
Но кто же автор сего опуса?! Для «железобетонного» обвинения в списывании нужны не предположения, а текст-оригинал. Как в случае с сочинением Гончаровой и её товарищей по списыванию. Их всех можно просто ткнуть носом в сочинение Жуковой!
Сейчас она всё узнает! Есть у неё одна знакомая! Говорят, большой знаток современной зарубежной литературы помешанная на фантастике. И она набирает номер домашнего телефона своей молодой коллеги Изы Решетняк:
– Алло, Изабелла Яковлевна?! Добрый вечер! Это Станислава Феликсовна! Простите за поздний звонок, но у нас ЧП и мне нужна Ваша помощь!
И она коротко и ясно излагает Изе суть происшествия:
– 7-й «В». Сочинение на патриотические темы из РОНО. Завтра туда нести на доппроверку. Но такое нельзя. Написал Антон Архипов. Явно отрывок из какого-то современного фантастического романа. Совершенно чуждого – маги, магия. Видимо переводного. Почему так думаю? А всё написано от первого лица в настоящем времени. А великая русская литература – это прошедшее время. Согласны? Присутствуют иностранные слова – Сутемь, рондель, файербол какой-то. Нет, сам он не мог. Явно переписал из чьй-то книги. Русский язык, синтаксис и пунктуацию проверила. Несколько странновато написано, но без ошибок. Что только подтверждает факт списывания. Если узнаю кто настоящий автор, поставлю Архипову «2/2» и в РОНО эту чушь не понесу. Да, это позволительно, двойки-то чего им там перепроверять. Вы, я знаю, увлекаетесь. Сможете определить автора по отрывку? Вот послушайте.
Через 15 минут.
В общем пустой разговор получился. Два раза Изе сочинение Архипова перечитывала и ни-че-го! А это её странное «ВАУ!!!» к делу ведь не пришьёшь. А ещё говорят про неё, что у девочки сверхначитанность и абсолютный литературный слух! Опубликованного автора она определяет по любому абзацу. Два раза «ха-ха»! Этого автора она так и не определила!
И Станислава Феликсовна набирает домашний номер директора школы Елизаветы Ивановны Халтуриной.
– … Да! Так завтра с утра и сделаем. У завуча по русскому языку и литературе Тамары Федоровны соберем методическую секцию русистов-литераторов. Да! В присутствии директора школы. Да! Успеем! В РОНО и после обеда можно будет завезти. До свидания, Елизавета Ивановна, спасибо за поддержку!
СЦЕНА 4
4 ноября 1975 года, вторник. На школьных часах 8:00.
Семикласник Антон Архипов входит в свой родной 7 «В» класс на втором этаже. Помещение класса находится в самом конце довольно большого холла-коридора с огромными окнами. На переменах сюда легко вмещается муравейник из трех-четырёх классов. Здесь проводятся торжественные пионерские линейки, занятия по «ритмике» и другие подобные школьные мероприятия.
Само помещение после хорошего ремонта, с новой мебелью (три ряда дорогих лакированных столов) и специализированное под «Кабинет русского языка и литературы». Лучший в Ленинском районе. А то и во всём Новосибирске. Из газеты «Вечёрка» приезжали, фоткали детей, типа, читающих «Пионерскую правду», а-ха-ха! В тот день, помнится, даже второгодник Женя Мальзам пришёл в накрахмаленной белой рубашке и с выглаженным пионерским галстуком, а-ха-ха! С кабинетом, это конечно классная с директрисой постарались. Напрягли РОНО, шефов-заводчан и родителей. Они это хорошо умеют, напрягать, а-ха-ха!
– Ходють тут… толпами…, не спится им сранья, – был встречен Антон странным ворчанием школьной технички Аграфены Семёновны Пименовой возле уже не пустой раздевалки.
«Чего это Семёновна сегодня? Кто ходють? Я ходють?! Да сроду я рано не ходють! – думает Антон, – Может спутала с кем?»
Обычно Антон приходит, нет…, прибегает в школу к началу первого урока в 8:30 и в последнюю секунду лезет в двери школы по головам дежурных и таких же, как он. Чаще успевает! Но вчера они договорились с одноклассником Андреем Горчаковым встретиться до уроков, пораньше, и разобрать эскизы будущих Андрюхиных иллюстраций на полях его, Антона, рукописного романа «… по прозвищу Кобра». Другого времени спокойно посидеть полчасика у них нет. У Андрея – гитара и рисование, а у Антона – другая гитара, волейбол, читалка и, вот…, писательство, замаскированное под выполнение домашних заданий. А как родители-то рады! Ребёнок перестал гонять собак по двору, а целыми вечерами сидит за письменным столом! Тс-с-с…, Антону нельзя мешать, он занимается! Ох, не спугнуть бы родительское счастье, а-ха-ха!
Да, Антон уже как третий месяц не привлекая к себе внимания по вечерам пишет самый настоящий рукописный роман. И ничего особенного. Вся страна уже который год ахает и охает над графикой и рисунками юной Нади Рушевой, слушает и восхищается игрой на рояле маленького «Моцарта» Алёши Султанова и др. вундеркиндов. В СССР сейчас вообще мода на вундеркиндов!
Но Антон не вундеркинд, и свой роман он пишет так. Садится за письменный стол с пустой головой, настраивается на особую, только ему известную волну, кое-как марает первую строчку и, хоп, льются слова и мысли. Только успевай записывать. Как кто-то диктует. А может, так оно и есть! И куда он со своим романом после? Да он и сам пока не знает!