Volume 296 pages
2012 year
Я хочу в школу
About the book
Это фантастика, сказка и небывальщина. В этой книге вы не встретите инопланетян, Бабу-ягу или, на худой конец, говорящих животных. Зато познакомитесь с удивительной школой, в которую ученики по утрам бегут с одной мыслью: «Поскорее бы!» В ней исполняются самые смелые мечты – от полета на воздушном шаре до путешествия на Эльбрус. В ней нет привычных «предметов» и «параллелей», но есть куча проектов и братство единомышленников. Словом, чудо, а не школа. Однако, как всякое чудо, оно очень хрупко. И в один непрекрасный день ученикам приходится встать грудью на защиту своей мечты.
Меня зовут Виктория мне 13 лет. Книгу порекомендовала мне моя учительница Руссского-Литературы. С первых страниц эта книга меня завлекла, заманила… и я читала ее даже ночью..Очень интересная и завлекательная книга… Думаю понравится всем как взросмлым,так и детям. Советую почитать! Не пожалеете!
Так же советуя прочитать книгу этих же авторов «Время всегда хорошее»,
Интересный сюжет, хотя и простоватый. Но школа мне так понравилась… что я в итоге перешла в такую же, вернее классы при школе в Питере. Спасибо!
Грустно что я не училась в такой школе!
Самое главное в книге не ЧТО это за школа, а КАКАЯ школа! Без банального зазубривания параграфов и ругани учителей.
Для себя я нашла много полезного, стала понимать СЕБЯ!
Расстроил конец, немного скучный, но все, то что я прочитала до него всё перебили!
Книга напомнила мне ранее прочитаемые материалы о школе Щетинина и школе ТРИЗ, но там были факты, а здесь реализация в художественной форме, доступной к пониманию любому возрасту.
Я бы с удовольствием поучился и работал в такой школе. А пока совершаю попытки реализовать близкие мне идеи в той школе где работаю сейчас.
Наверное, самая сильная из всех книг этой серии. очень уж правдиво! потрясающе живые персонажи, особенно учителя узнаваемы – словно из моего советского детства! и детей таких видела, и школа их необычная мне напомнила наш минский Лицей БГУ;) рекомендую всем – и детям, и родителям, и учителям. может, тогда в нашей школе будет больше адеквата.
Знаете, как нас на карате учили? «Падая – нападай!»
Пришлось заниматься странным: читать какие-то куски из учебника, решать задачи (абсолютно такие же, как и на уроках) и – к отчаянию Анечки – учить стихи наизусть. Хорошо еще, что часть заданий можно было отложить на завтра-послезавтра. Но все равно спать все легли поздно, с тяжелой головой и тяжелыми мыслями.
– Нет, – улыбнулся Женя, – на литературе мы обсуждали Достоевского. – И что? – Да странно как-то… Я только заикнулся, что «Преступление и наказание» мне понравилось меньше «Братьев Карамазовых», но меня прервали на полуслове. Представляете, у них есть такая книжка «Критика», причем у всех одна. И они друг другу рассказывают, что там прочитали.
Первый урок она так и провела в ступоре, просто потому что ее заточенные на поиск логики мозги так и не поняли, что происходит. Весь класс по очереди выходил к доске и читал одно и то же стихотворение. Причем часть просто тарабанила текст, а остальные читали с совершенно одинаковыми интонациями. После декламации учительница объявляла оценку. Она была тем выше, чем быстрее был прочитан стих. За каждую паузу снижался балл.
Ты знаешь, как правильно, – наконец произнес Молчун. – Но боишься. Страх – плохо. От страха глупеют. Перестань бояться. Тогда поймешь.
Reviews, 60 reviews60