Volume 310 pages
2025 year
Я не волшебник, я только учу. Педагогам о мотивации, дисциплине и любви к профессии
About the book
Более 500 проверенных авторских приёмов и решений – от вдохновляющей мотивации учеников и создания атмосферы доверия в классе до борьбы с выгоранием и эффективного использования нейросетей в школе. Эта книга – практичный, современный, поддерживающий и по-настоящему честный взгляд на профессию. Для тех, кто каждый день творит чудеса, строя мосты там, где другие видят только преграды. Для настоящих волшебников – учителей.
Вы узнаете
• Как создать в классе атмосферу, где каждый ученик будет чувствовать себя успешным.
• Какие современные методы обучения сделают ваши уроки увлекательными и эффективными.
• Как найти подход к каждому ученику, учитывая его индивидуальные особенности.
• Как выстроить доверительные отношения с родителями и коллегами.
• Как стать лидером в образовательном сообществе.
Для кого
• Для учителей начальной и средней школы;
• Для педагогов дополнительного образования.
В конечном счете главное, чему мы учим детей, — вовсе не таблица умножения или знание того, кто с кем воевал при Ватерлоо. В первую очередь мы учим детей тому, как следует обращаться, взаимодействовать и жить друг с другом.
С удовольствием прочитала книгу! Выписывала себе идеи, наметила насколько своих, подходящих под свой предмет и возраст учеников. Книга вдохновила! Читается очень легко, но на каждой странице останавливаешься, думаешь, как применить к себе. Такую книгу надо иметь не только в электронном виде, но и в печатном, как настольную. Спасибо за множество ссылок, это очень удобно! Советы структурированы, понятны и реальны. Всё по делу и с юморком. Грамотно, но доступно. Алихан, спасибо Вам огромное!
Думаю, что мало зерен, много плевел.
Или надо маркировать задания по возрасту.
Например, спид-дэйтинги, невидимый учитель, вовлечение это явно для очень замотивированных учеников старших классов.
Стыдные вопросы на стенде в каком-нибудь неблагополучном районе превратятся в безбожную грязь.
И я не понимаю, почему для автора вопрос "зачем читать в 21 веке СОПИ" стыдный. Он нормальный. И его учитель должен заддать и обсудить.
А предложение ученику от лица Гоголя объяснить, зачем он сжег второй том МД, просто дичь на мой взгляд.
Рекомендую!
Книга оставила у меня очень тёплое и приятное впечатление. Как будущему педагогу, мне было особенно интересно познакомиться с мыслями и опытом, связанными с мотивацией, дисциплиной, а также ценными советами.
Замечательная книга! Будет полезна и новичкам, и опытным педагогам. После прочтения хочется стать Учителем с большой буквы. Спасибо автору ♥️
Дайте детям уникальную возможность побеседовать с историческими деятелями, писателями, персонажами с помощью нейросети Сharacter.ai.
обновлять. Общая задача будет мотивировать и объединять класс
Reviews, 7 reviews7