Quotes from the book «Воспитание сердцем. Без правил и условий», page 6

когда вы стоите рядом и смотрите, как с ребенком случаются плохие вещи, он испытывает двойное разочарование. Первое: что-то пошло не так, и второе: его благополучие, очевидно, не так важно, если вы даже не шевельнули пальцем, чтобы помочь предотвратить неприятность

. То, что мы чувствуем к нашим детям, не так важно, как то, каким образом они воспринимают наши чувства, как оценивают отношение к ним

Альфи Кон Воспитание сердцем. Без правил и условий Издано с разрешения автора и Ross

Раз так, мы можем довольно быстро составить длинный список различных видов родительской любви, а заодно предположить, какие из них лучше. Эта книга рассматривает одно такое отличие: любить детей за то, что они делают , или за то, какие они личности . Любовь первого вида – условная . Чтобы ее заработать, дети должны поступать так, как мы считаем нужным, или соответствовать нашим ожиданиям. Любовь второго вида – без условная. Она не зависит от того, что дети делают, добиваются ли успеха, хорошо ли

Еще в 1980-е годы пара психологов, опросив более 800 учащихся средней школы, обнаружила, что наиболее конкурентоспособные из них отличались «уникальной зависимостью самооценки от стороннего суждения и вывода об их успеваемости». Перевод: то, как они относились к себе, напрямую зависело от того, насколько успешно они справлялись с определенными задачами, и того, что думали о них другие 106

Просто обратить внимание на то, что делает ребенок, проявить интерес к его деятельности – тоже один из видов поощрения

важен ребенок, который демонстрирует то или иное поведение, а не поведение само по себе

Нужно установить четкие нравственные

подкрепление, подход, пользующийся бешеной популярностью среди

Случайно услышанная в самолете фраза вызвала у меня в голове собственный маленький дзинь ! Я осознал, что в нашем обществе многие именно этого больше всего хотят от детей: неважно, будут ли те заботливыми, изобретательными или любопытными – главное, чтобы они просто хорошо себя вели. «Хороший» ребенок, с младенческих до подростковых лет, – это тот, кто не создает для нас, взрослых, слишком много неудобств.