Volume 485 pages
2015 year
Литература и культура. Культурологический подход к изучению словесности в школе
About the book
В учебном пособии обосновывается сущность методологии и методики литературного образования, ориентированного на идеи школы воспитания «человека культуры». Исходя из диалогического характера современного урока, автор предлагает педагогическую технологию изучения художественного произведения как текста культуры, раскрывает суть диалога в культуре и диалога культур. Особое внимание уделяется теоретическим основам интеграции на уроках словесности, связи литературы с музыкой, живописью, скульптурой, садово-парковым искусством и архитектурой. Заключительный раздел пособия представлен системой уроков разных типов и видов по изучению литературы в контексте культуры.
Пособие адресовано учителям литературы и мировой художественной культуры, методистам, студентам-филологам и аспирантам-гуманитариям.
Являясь приверженцем интегративного подхода в изучении литературы, хочу поблагодарить автора за полезное учебное пособие. Как всегда, с подробными примерами, методическими инструментами. Рекомендации автора не просто помогают в обучении школьника, они позволяют работать над формированием его уникальной личности. Очень рекомендую к использованию.
Слово, таким образом, в художественном тексте выступает условным знаком предметов и понятий, в то время как в изобразительном искусстве художник передает зримые подобия изображаемых предметов при помощи красок, линий, тонов, цвета.
Литературный текст как творение, обращен к разным искусствам, являет собой универсальную форму эстетического сознания.
Внутренняя связь литературы с живописью проявляется в том, что писатель, запечатлевая зрительные ощущения, создает иконописные образы, опираясь на ассоциации, контекст, слова-символы, переносное значение слова.
Reviews, 1 review1