Quotes from 'Эффективное чтение. Техники «нечтения» для профессионального роста'

Главный вопрос, который возникает: сколько, что и как долго нам не следует учитывать, чтобы действовать? Этот же вопрос отлично адаптируется к чтению: сколько мы должны пропустить, чтобы сохранить смысл и понять достаточно глубоко, чтобы начать действовать со знанием дела? Требовательный читатель, в отличие от хорошего, прекрасно умеет пропускать все, что не имеет отношения к тому, ради чего он взял в руки книгу

Форма записи конспекта может принимать разный вид: • линейный текст; • аутлайн, или текст, оформленный списком; • заметки Корнелла 4 ; • интеллект-карты; • скетч-заметки; • логические диаграммы; • концептуальные карты.

• Зачем вообще я взялся это читать? • В чем смысл этого действия?