Read the book: «Психодиагностика ДДЧ»

Глава 1 Инструкция

Методика ДДЧ — диагностический инструмент, позволяющий через рисунок раскрыть нюансы внутреннего мира человека: уровень тревожности, особенности самоотношения, восприятие среды и значимые переживания. Подходит для обследования детей (начиная примерно с 4–5 лет) и взрослых.

Что подготовить перед началом

Для проведения методики соберите базовый комплект материалов:

лист белой бумаги А4 без разметки (клеток, линий, узоров) — однородная поверхность не отвлекает и не задаёт «шаблон» формы;

карандаш средней мягкости (HB или 2B) — он чутко передаёт нажим и характер штриха, что важно для анализа;

ластик — не кладите на видное место, предлагайте только по запросу;

бланк для фиксации наблюдений — в нём вы будете отмечать поведенческие маркеры в реальном времени;

спокойная обстановка: тихое помещение, минимум раздражителей, нейтральный фон.

Предварительная настройка

Перед тем как переходить к заданию, важно создать безопасную атмосферу:

Наладьте контакт. Проведите 3–5 минут в непринуждённом разговоре: спросите, как дела, что интересного было на неделе. Для ребёнка особенно ценно дать время освоиться в кабинете — пусть посидит, посмотрит, потрогает безопасные предметы.

Сформулируйте задачу без оценочности. Подчеркните, что художественные навыки не важны. Подойдёт такая фраза: «Сейчас мы просто порисуем. Рисуй так, как хочется, любые детали, можно стирать и менять. Здесь нет правильных и неправильных вариантов». Это снижает страх неудачи и убирает внутреннее давление.

Получите согласие. Для ребёнка обязательно письменное или устное согласие родителя/законного представителя. Взрослый участник даёт добровольное согласие на участие в диагностике.

Ход обследования: два ключевых этапа

Этап 1. Рисование

Положите лист перед испытуемым, дайте карандаш. Ластик держите под рукой, но не акцентируйте на нём внимание.

Озвучьте инструкцию нейтральным тоном, без интонаций «задания на оценку»:

«Нарисуй на этом листе дом, дерево и человека. Расположи их так, как тебе кажется правильным. Рисуй в любом порядке, добавляй любые детали. Времени столько, сколько нужно. Если захочешь что-то стереть — можно, это нормально».

Во время рисования не вмешивайтесь. Избегайте фраз вроде «А где крыша?», «Добавь дорожку», «Красиво!» — любая подсказка искажает проекцию.

Ведите протокол наблюдений. Отмечайте:

последовательность появления объектов (что нарисовано первым, вторым, третьим);

паузы и моменты сосредоточенности над отдельными деталями;

стирания, исправления, перерисовки;

спонтанные высказывания, вопросы, комментарии;

эмоциональные проявления (тревога, напряжение, расслабленность, радость);

нажим карандаша и характер штриховки (лёгкие линии, плотные, «вдавленные»);

время, затраченное на каждый объект и на весь рисунок.

Этап 2. Пострисуночная беседа

Когда рисунок завершён, переходите к уточняющим вопросам. Говорите спокойно, без наводящих интонаций. Записывайте ответы максимально близко к оригиналу, фиксируйте паузы и интонации.

Вопросы про дом:

«Этот дом чей-то или твой? Расскажи про него чуть подробнее».

«Кто в нём живёт? Что там обычно происходит?»

«Он новый или старый? Насколько он надёжный, ему ничего не угрожает?»

Вопросы про дерево:

«Что это за дерево? Оно растёт где-то в знакомом месте или ты его придумал? Сколько ему лет»

«Оно крепкое, здоровое? Ему хватает света и воды?»

«Если бы дерево могло говорить, о чём бы оно рассказало?»

Вопросы про человека:

«Кто этот человек? Сколько ему лет, чем он обычно занимается?На кого похож? »

«Какое у него сейчас настроение? О чём он думает в этот момент?»

«Что для него сейчас самое важное?»