Volume 187 pages
2016 year
Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития
About the book
В пособии представлены материалы по исследованию произвольной регуляции познавательной деятельности у старших дошкольников и младших школьников с ЗПР. На основании результатов дифференцированного изучения готовности этой категории детей к школьному обучению обосновываются их особые образовательные потребности в части целенаправленной работы по формированию умений саморегуляциии.
Next
Книга поможет практикам, педагога-психолога в написании рабочих программ для работы с детьми с ЗПР, хотелось бы приложения с практическим материалом.
Отличная книга для начинающих педагогов! Для работы с детьми в рамках инклюзивного образования можно многое взять для работы.
Книга полезна педагогам-психологам.Теоретический материал интересен,хотелось бы больше практического материала в освещении коррекционной программы.
психологии саморегуляции в самом общем плане – это сущностные интегративные психические процессы, связанные с регуляторной функцией психики и обеспечивающие самоорганизацию различных видов психической активности человека, его субъектную активность, целостность индивидуальности и личности
в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития. Учебное пособие Рекомендовано Ученым советом ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» Рецензенты: И. А. Коробейников, доктор психологических наук, профессор, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» А. К. Осницкий, доктор психологических наук, профессор, ФГБНУ «Психологический институт РАО» © Бабкина Н. В., 2016 © ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2016
Очень важной для психического развития ребенка является игра. В ней формируются все стороны психической деятельности, в том числе и сфера регуляции.
Reviews, 3 reviews3