Volume 68 pages
2019 year
Обучаем осмысленному чтению
About the book
Пособие составлено в соответствии с ФГОС ДО и ориентировано на реализацию образовательной области «Художественно-эстетическое воспитание». Вопросы и задания с примерными ответами на них к программным произведениям русских и зарубежных писателей помогут не только осмыслить сюжет и содержание самых различных жанров художественной литературы – стихотворений, рассказов, сказок, соотнести описываемые в них события с личным опытом ребёнка, но и сформировать представление о целостной картине мира, приобщить детей к словесному искусству, развить художественно-эстетический вкус.
Адресовано воспитателям, педагогам, родителям для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Задания детям читает взрослый после прочтения текстов художественных произведений. Их список помещен в конце пособия.
спасибо составителю, сейчас не просто надо научить детей читать, а самостоятельно понимать текст, выбирать необходимую информацию, думаю это именно то пособие, которое поможет и педагогу и родителю
Спасибо составителю. Книга отличная! Сейчас привить любовь к чтению очень трудно. Подробные вопросы, помогают узнать, все ли понятно было детям. Часто мы детей просим составить вопросы по прочитанному. Здесь можно обыграть: сколько вопросов ребенка совпадет с вопросами автора пособия и пр. Спасибо еще раз.!
Книга отличная! Многие произведения изучаются в начальной школе. Рекомендую учителям начальных классов!!! Вопросы продуманы, требуют от детей рассуждения и мышления
Книга содержит перечень вопросов к ребенку, направленных на осмысление прочитанного текста. Вопросы помогают выяснить, усвоил ли ребенок прочитанный текст. Мне эта книга помогла понять какие произведения можно читать с ребенком и на что делать акценты при чтении.
Незаменимый помощник каждому родителю. Книга поможет организовать с ребёнком беседу о прочитанном произведении, разовьёт его связную речь. Причём сначала произведение читает мама, а, спустя некоторое время, когда ребёнок сам научится читать, он может читать сам…
В первом случае у ребёнка развивается умение запоминать со слуха, а второй раз – именно формируется осмысленное чтение
Reviews, 5 reviews5