Read the book: «Монстр»
Лето – чудесная пора. Особенно для школьников. Подойдите в течение учебного года к любому ученику и спросите: «Чего ты ждёшь больше всего?» Уверен, что он ответит что-то про лето или летние каникулы. Оно и неудивительно. Вспомните себя. Вы девять месяцев с небольшими перерывами работали, учились, «грызли гранит науки». Делали домашние задания, доклады, проекты, писали сочинения, изложения, диктанты, контрольные работы, решали примеры, задачи, уравнения и так далее. И вот, спустя целых три четверти календарного года, у вас появляется шикарная возможность расслабиться, на три месяца забыть о формулах, задачках, сочинениях и других темах, не дававших вам покоя все предыдущие девять месяцев. Проще говоря, свобода. Свобода! Вот главное слово! Вот о чём мечтают школьники весь учебный год, и вот что они получают в качестве награды за своё долгое девятимесячное путешествие по миру книг, знаний и наук.
Этот праздник души ученики 8Б класса решили отметить по-своему. Небольшая группа одноклассников из десяти человек запланировала поход в лес в первый же день каникул. К этому делу они также подключили своего классного руководителя, Вениамина Сергеевича. Он, как ни странно, и стал их командиром.
В день похода ребята собрались на площадке около школы, где их уже ждал Вениамин Сергеевич. У каждого с собой были рюкзак, сумка или пакет. В багаже лежал самый базовый набор для любительского похода: туристический котелок (один на всех), спички, палатка (поход планировался с ночёвкой), кухонные принадлежности, еда, питьевая вода и другие вещи, необходимые в лесу. У командира с собой была аптечка. После проверки присутствующих и наличия у них походного набора Вениамин Сергеевич встал впереди колонны и направил её за собой. Ребят ждала весёлая дорога в несколько километров.
Лес. Так много в этом слове. Под этим простым словом из трёх букв скрываются настоящие чудеса. Разные зверушки, птицы, рыбы, деревья, кустарники травы, ручейки, овраги – всё это – лес. Недаром говорят, что леса – «лёгкие» нашей планеты. Лес – это источник энергии. Лес – это жизнь.
Не просто так люди любят проводить свой досуг именно в этом необыкновенном месте. Правда?
Причём пребывать в лесу не только полезно, но и очень интересно. В этом убедились ребята, готовясь днём к весёлой ночёвке. Рассматривать местных обитателей и растения, искать съедобные грибы и ягоды, смотреть с берега на реку, разводить костёр – всё это было для них чем-то новым, необычным, интересным и захватывающим.
При этом школьники не забывали и про обязанности. До захода солнца им нужно было собрать палатки, распределиться по местам, собрать хворост, добыть огонь и приготовить на нём ужин. В этом детям помогал Вениамин Сергеевич. Всё-таки опыта таких походов у него было гораздо больше, чем у его учеников. Поэтому, даже несмотря на то, что некоторую часть дня путники потратили на забаву и веселье, к положенному часу все необходимые дела были выполнены.
Расправившись со всеми задачами, ребята сочли нужным соблюсти один известный обычай. После ужина, приготовленного Вениамином Сергеевичем на костре, никто не ушёл к палаткам. Все остались на своих местах. Такова прекрасная традиция – посиделки у костра. Чтобы как-то разнообразить вечер, ребята решили дать слово каждому. Все по очереди рассказывали остальным страшилки или какую-нибудь другую историю.
Впечатления от услышанного были разными. Некоторые рассказы действительно вызывали у слушателей страх. Другие заставляли их улыбаться и смеяться. Третьи дети и Вениамин Сергеевич слушали,затаив дыхание. Уж очень всем была интересна развязка того невероятного приключения, про которое рассказывал их товарищ.
Так прошёл примерно час. Солнца уже было почти не видно. На его прежнее место взошла полная луна. Небо покрылось звёздами. Наступила ночь.
Каждый из ребят рассказал свою историю. Но они ещё не собирались расходиться. К тому же, спать совсем не хотелось. Дети ещё не до конца насладились чудесной атмосферой леса. Им хотелось растянуть это удовольствие настолько, насколько это возможно. Благо в кругу остался ещё человек, который за всё это время не сказал ни слова.
– Ваша очередь, Вениамин Сергеевич, – сказала Маша, староста класса. – Вы последний.
Классный руководитель был несколько удивлён. Он не ожидал, что ученики попросят своего преподавателя рассказать им страшилку или анекдот. Всё-таки поход был организован по инициативе детей. Это был их день. А он выступал всего лишь как наблюдатель. «Ладно», – подумал Вениамин Сергеевич. «Если хотите, расскажу вам что-нибудь этакое».
Учитель набрал воздуха в лёгкие и начал:
«Расскажу вам историю из жизни. Это было недавно, где-то в начале мая. Время было позднее, около десяти часов вечера. Я был дома. Сидел в своём кабинете и проверял ваши тетради с сочинениями, параллельно выставляя оценки в электронный журнал. Постепенно стопка непроверенных тетрадей уменьшалась.
Вскоре она стала совсем маленькой. Я уже представлял в голове, что скоро я закончу работу и пойду отдыхать. Но вдруг, когда я отложил проверенную тетрадь и взял другую, за моей дверью в кабинет послышались шорохи. Я положил тетрадь и ручку, встал и подошёл к двери. Открыл её. Увиденное одновременно удивило и шокировало меня.
У порога моего кабинета стояло настоящее чудовище. Оно было совсем не похоже на человека. Всё его тело состояло из сплошного чёрного туловища. У монстра не было конечностей или шеи. У него, по сути, ничего не было. Единственное, что действительно выделялось и показывало в незваном госте признаки жизни, были белые глаза и рот. Они почти что светились. Словно их нарисовали мелом на асфальте.
– Ты кто? – спросил я не своим голосом. От неожиданного испуга я еле дышал, и говорить мне было тяжело.
– Я – твой монстр Вочтобытонистало. Я – твоё чудовище. Я буду причиной твоих ночных кошмаров. Бойся меня!»
Ребята уже не могли сдерживаться. Смех заглушил все тихие лесные шорохи. Не только потому, что имя монстра само по себе было довольно забавным. Ребятам нравилось, с какими эмоциями, жестами и мимикой Вениамин Сергеевич рассказывал эту невероятную историю, которая могла случиться только с учителем русского языка и литературы.
Когда смех утих, учитель поднялся с бревна, на котором он сидел, и протянул руку в сторону одного из своих учеников.
– Хотел бы поблагодарить соавтора этого рассказа, Максима Макаренко.
Максим, про которого сказал Вениамин Сергеевич, резко изменился в лице. Вместо натянутой до ушей улыбки были ровные губы, весёлые глаза стали испуганно бегать из стороны в сторону. Щёки мальчика слегка покраснели. Ведь классный руководитель редко говорил о нём в положительном ключе. Максим не очень любил учиться, поэтому почти по всем предметам у него за четверть стояли тройки. И русский язык не был исключением.
А остальным было весело. Одноклассники залились хохотом, пока их товарищ внутри сгорал от стыда. Тем временем, сам Вениамин Сергеевич выдвинулся в сторону Макаренко. Щёки мальчика покраснели ещё сильнее. Учитель, дойдя до «соавтора», протянул тому свою большую правую руку. Тот неуверенно подал свою. «Рассказчики» обменялись рукопожатием.
Вениамин Сергеевич посмотрел на остальных детей. Энергия смеха потихоньку выходила из них.
– Вот вам смешно, а мне обидно, – сказал классный руководитель. – Я это чудовище тогда еле-еле выгнал, а оно потом ещё возвращалось, пугало меня, спать не давало.
Ещё одна небольшая волна хихиканья прошла вокруг костра.
– Ладно, – сказал Вениамин Сергеевич. – Давайте спать. А то поздно уже.
Ребята потушили огонь и разошлись по палаткам.
Уже лежа в спальном мешке, Максим вспомнил одну историю, случившуюся с ним во время выполнения домашнего задания.
В тот памятный день, а точнее, вечер, Вениамин Сергеевич задал 8Б классу написать домашнее сочинение по картине Александра Дейнеки «Баскетбол». Максим же, которого почти что можно было назвать прилежным учеником (по крайней мере, он так считал), принялся за выполнение сразу после возвращения домой. И нескольких часов, проведённых за компьютером. Он приготовил к работе письменный стол, положил перед собой тетрадь, взял в правую руку шариковую ручку и принялся писать. Ну, как писать. Сначала Максим долго искал музыку, под которую было бы удобно писать сочинение. Потом, всё-таки найдя подходящий плейлист, он попытался собрать мысли в кучу. Но перебивающая их мелодия не давала ему сосредоточиться. Тогда Максим был вынужден на время отказаться от «вдохновлявшей» его музыки и внимательно рассмотреть картину, чтобы на её основе составить хотя бы несколько предложений для абзаца. Спустя десять минут напряжённых раздумий ему всё же удалось это сделать. Тогда Максим заново включил недослушанную им ранее песню и принялся быстро строчить придуманный мини-текст в тетради, пока короткая мысль не покинула его ещё на полчаса, если не больше. Периодически ему приходилось отвлекаться от столь важной работы. Игравшая в наушниках музыка всё никак не давала ему покоя. Она буквально манипулировала мальчиком. То но качал головой в такт. То откладывал ручку и махал руками. А то и вовсе срывался с места и танцевал, забыв обо всём на свете.
Под конец, когда после утомительной записи трёх абзацев примерно по три-четыре предложения в каждом запасы энергии на учёбу в Максиме были исчерпаны, мальчик решил немножко схитрить. Он залез в Интернет и принялся искать уже готовые сочинения по картине Александра Дейнеки «Баскетбол». Сначала Максим так не делал, так как понимал, что Вениамин Сергеевич может запросто сверить текст написанного в тетради сочинения с тем же Интернетом. А вот в конец учитель уже вряд ли будет заглядывать, убедившись, что первые абзацы абсолютно оригинальны. Так что Максим мог позволить себе сделать такую поблажку. Заработал. Заслужил.
Параллельно со списыванием сочинения он в социальной сети описывал другу Коле эмоции от футбольного матча, просмотренного им на выходных. Максим рассказывал о том, как команда, которую он поддерживал, забила несколько красивейших голов и не оставила сопернику никаких шансов. Сообщения сопровождались попытками описания этих самых красивейших голов. Рассказ о футбольном матче, возможно, получился даже ярче и выразительнее, чем сочинение по картине Дейнеки.
Накладывалось ещё и то, что с грамматикой Максим не дружил, наверное, ещё с первого класса. Это в сочетании с остальными факторами делало вид сочинения немного искажённым.
И в итоге вышла такая оказия. Максим написал выражение «во что бы то ни стало» в одно слово. И, скорее всего, именно его высмеивал Вениамин Сергеевич в своей страшилке. Безусловно, глупая, даже стыдная ошибка. Особенно для восьмиклассника. Тогда Максим, как сказал преподаватель, «еле-еле до тройки дотянул». Но ученик не придал этому особого значения.
И только сейчас он понял, какую глупость тогда совершил. И, чтобы впредь не позориться так перед одноклассниками, Максим пообещал себе выполнять домашние задания прилежно, сосредоточенно. А также внимательно слушать Вениамина Сергеевича на уроках. Иначе себе же хуже сделает.
