Volume 401 page
От двух до пяти
About the book
В книге «От двух до пяти» сформулированы основные взгляды К.И.Чуковского на детскую литературу, обобщены наблюдения над развитием языка детей, опубликованы «заповеди для детских поэтов». Книга дополнена статьей «Признания старого сказочника», опубликованной посмертно.
Издание адресовано широкому кругу читателей: родителям, педагогам, детским психологам, художникам, поэтам, писателям.
Genres and tags
Рада была обнаружить эту книгу здесь. Спасибо! рекомендовала бы ее всем педагогам и родителям прочесть. Это удивительно , как у человека формируются навыки речи. Буду перечитывать книгу еще раз. Помню , в каком восторге была, когда преподаватель по детской литературе познакомил с этим произведением. И еще было ощущение во время чтения, что сама погрузилась в свои детские годы. Книга поможет узнать своих детей и себя лучше)
Очень рад, что нашел эту книгу в эл. виде. Теперь буду изучать, ранее попадались отрывки из нее. Очень интересны приводимые высказывания детей. Не стоит забывать, что дети запечатлевают речь окружающих их людей, причем с очень раннего возраста. Затем, не стоит удивляться того, что ребенок вам вернет. Вернет обязательно!
Очень жаль, что нет эл. версии работы Сергея Вячеславовича Савельева "Морфология Мозга", в ней очень хорошо расписано развитие мозга ребенка и все связанное с этим развитием.
Книгу можно считать классикой. Хоть Чуковский и не имел такой цели, но через высказывания детей как сквозь призму прослеживаются разговоры взрослых, озабоченных переменами. Кроме того, становится понятно мышление таких маленьких детей, что они думают о нас. Эта книга будет полезна будущим родителям, учителям, детским психологами и воспитателям.
Прекрасная книга. Узнала о ней во время учёбы в педагогическом колледже, но как-то не приняла во внимание.
Спустя некоторое время, увлекаясь наукой детской психологии, вспомнила о ней и подчеркнула для себя много нового и интересного!
Рекомендую ее к чтению как будущим педагогам, так и родителям!!!
Какая замечательная, приятная книга!) Будто бы поговорила с умным человеком, прониклась и детской психологией и филологией.
Девочке четырех с половиною лет прочли «Сказку о рыбаке и рыбке». – Вот глупый старик, – возмутилась она, – просил у рыбки то новый дом, то новое корыто. Попросил бы сразу новую старуху!
Незыблемым остается тот факт, что процесс овладения речью совершается наиболее быстрыми темпами именно в возрасте от двух до пяти. Именно в этот период в мозгу у ребенка производится наиболее интенсивная выработка генерализации грамматических форм. Механизм этой выработки до такой степени целесообразен и мудр, что невольно назовешь гениальным лингвистом того малыша, ум которого в течение такого короткого времени систематизирует столько грамматических схем.
Вчера была сырая погода. – А разве сегодня вареная?
Наша бабуля зарезала зимою гусей, чтоб они не простудились.
Четырехмесячный младенец лежит на кровати и пускает изо рта пузыри, а его мать, охваченная внезапным экстазом, вдруг бросается на него с поцелуями и выкрикивает такие слова: Буцики, муцики, дуцики, Руцики, пуцики, бум! Куценьки вы, таракуценьки, Пуценьки вы, марабу!» Этих слов она никогда не слыхала и ни разу никому не говорила. Обычно ее речи бывали банальны и скудны.
Reviews, 8 reviews8