Volume 300 pages
2011 year
Становление этнопедагогики России
About the book
В учебном пособии рассматриваются концептуальные основы истории этнопедагогики, предпосылки, этапы ее становления; показано развитие этнопедагогической мысли в педагогических системах выдающихся зарубежных философов, педагогов; освещены истоки зарождения и основные этапы развития этнопедагогики в России в контексте исторических, культурно-политических, этнологических процессов; раскрыто влияние особенностей развития русского этноса, его культуры и религии на развитие этнопедагогической мысли в России с древнейших времен до начала XX века; выявлены особенности становления этнопедагогики как междисциплинарной отрасли научно-педагогического знания в XX – начале XXI века.
Учебное пособие адресовано ученым, преподавателям, аспирантам, студентам высших педагогических учебных заведений, колледжей, учителям школ, а также слушателям системы повышения квалификации работников образования.
Книга продолжает построение этнопедагогики Г.Н. Волкова, который обосновал её как отдельную научную дисциплину. Народную педагогику необходимо изучать со студентами ранее, чем обобщённую, поскольку она ближе к ним.
Этнопедагогика является корневой образующей дисциплиной для педагогики, как науки, определяющей гражданскую позицию личности, ее место и роль, в многокультурной среде России. К сожалению, в настоящее время появляется все больше людей – «манкуртов1» людей утерявших исторические корни, безответственно относящихся к традиционной культуре своего народа и его духовным ценностям из личной беседы, с академиком Г.Н. Волковым, ноябрь
Reviews, 1 review1