Read the book: «Первые звуки и слова»

Упражнение

« Понюхай цветок».

Звук а

1.Показываем картинку, произносим слово «апельсин» , растягивая первый звук в слове – ааапельсин.

2. Широко открываем рот , произносим звук [а]. Ребенок повторяет артикуляцию, широко открывает рот и произносит звук [а].

3.Затем, еще раз показываем картинку, ребенок должен сам произнести [а].

Звуки а, м

Предлагаем ребенку произнести звуки а , м . А – М

Ребенок повторяет артикуляционные движения за взрослым.

1.Широко открыть рот, произнести [а].

2. Сомкнуть губы , помычать: «ммм».

3.Соединить звуки [а],[ м].Широко открыт рот , выпускаем звук [а]. Закрываем рот, смыкаем губы, произносим звук [м]. Еще раз произнести слог «АМ».

Звуки к, а, п

Произнести слог «ка» или «кап» по подражанию.

Предложить ребенку повторить, как капает дождик .Если у ребенка не получается сказать слог «КАП», попросите ребенка повторить слог «КА» или сначала произнести «КА» и , затем, звук [п]. В это время ребенок должен дотрагиваться пальчиком до капелек и произносить : ка п, ка п.

Дождик: Кап- кап- кап- кап- кап –кап.

Звуки у, х

Как ухает сова?

Ребенок повторяет все движения за взрослым.

1.Вытянуть губы сильно вперед, произнести звук у

2.Подышать на ладошки, выдыхая воздух: Х-Х-Х!

3. Затем, повторить слог УХ , сопровождая движениями

Сова: «Ух- ух-ух».

Звуки а, у

1.Широко открыть рот, произнести звук а.

2.Вытянуть губы сильно вперед, произнести звук у.

3.Ребенок повторяет артикуляцию и произносит звуки.

В лесу дети кричат: «А- У, А- У, А- У».