Volume 177 pages
2019 year
Формирование произносительной стороны устной речи у глухих обучающихся
About the book
В пособии рассматриваются роль, место и методы обучения произношению в системе начального образования глухих школьников на основе ФГОС НОО ОВЗ и АООП НОО глухих обучающихся, определяющих содержание и условия организации их обучения и воспитания. В пособии рассматривается методика работы по формированию речевого слуха и произносительной стороны речи на индивидуальных занятиях у глухих обучающихся по вариантам 1.1,1.2, 1.3 и 1.4 АООП, а также методы и основные задачи работы над произносительной стороной устной речи, закреплением произносительных умений, качеством произношения, формированием у глухих обучающихся самоконтроля, использованием устной речи, как средства коммуникации, определяются материально-технические условия для проведения индивидуальных занятий.
В приложении дано примерное содержание работы над произношением на индивидуальных занятиях по годам обучения с 1 дополнительного по 5 классы.
Методическое пособие адресовано педагогическим работникам, обучающим глухих учащихся, тьюторам, гувернерам и родителям, воспитывающим глухих детей, а также студентам вузов, обучающихся по направлению подготовки – Специальное (дефектологическое) образование (профиль «Сурдопедагогика»).
Книга является отличным пособием по написанию Рабочей программы по формированию произношения в школе глухих в рамках ФГОС НОО ОВЗ. Подробно расписаны содержание программы и планируемые результаты на занятиях. В доступной форме, есть необходимые материалы по формированию произношения у учащихся с подготовительного по пятый класс: описаны методические приемы работы над звуками, даны рекомендации по последовательности обучения произношению. Дан сравнительный анализ результатов освоения программы по вариантам. Описана работа над всеми разделами по произношению, даны хорошие рекомендации, позволяющие сформировать речь у глухих обучающихся и перевести на самоконтроль.
Reviews, 1 review1