Экология педагогического взаимодействия
About the book
Что такое экологичный подход в коммуникации и для чего он нужен? Это набор коммуникативных установок и инструментов, который позволяет обходиться во взаимодействии с другими людьми без использования языка претензии, упрека, обвинения. Потому что в большинстве случаев у педагогов и родителей основной язык их взаимодействия с детьми – это именно язык претензии. Этот экологичный подход позволяет делать учительскую и родительскую речь более человеческой по форме и более человечной по своей сути.
Книга «Экология педагогического взаимодействия. Семинар для педагогов и родителей» адресована педагогам и родителям, которые заинтересованы в том, чтобы становится лучшими педагогами и родителями для своих учеников и своих детей. Это своеобразный учебник для взрослых в их взаимодействии с детьми.
Книга написана доступным для понимания, но не упрощенным языком. Представляя свое видение экологичного педагогического взаимодействия, автор приводит много примеров, которые, вероятно, кто-то распознает как примеры из своей жизни или из жизни своих знакомых, а также приводит положения, которые условно можно считать объективными законами жизни, но которыми часто люди пренебрегают, получая впоследствии множество проблем, в том числе и в коммуникации с детьми.
По мнению автора, эта работа – это его вклад в то, чтобы в отношениях не только между взрослыми и детьми, но и между взрослыми и взрослыми стало больше тепла, любви, уважения. Потому что все то, о чем рассказано в книге, применимо и в отношениях между супругами, в дружеских и деловых отношениях – в общем, она может пригодиться всем, кто заинтересован в том, чтобы их отношениях с другими людьми были человеческими и человечными.
Reviews, 5 reviews5
После прочтения этой книги она стала моим настольным пособием не только по общению с детьми, а также и по их воспитанию. Хорошая книга. Емкая. Любое общение будет качественным если оно основано на уважении и любви, понимании собеседника, будь то взрослый или ребенок. В книге Д.В. Верин-Галицкого четко, по самым наболевшим родительским и педагогическим вопросам и с самым добрым посылом. Можно сказать - это эдакая фундаментальная книга для родителей и педагогов.
Будучи педагогом, психологом и родителем, читающей десятилетие книги о детской психологии и педагогике, мне было интересно познакомиться с таким замечательным трудом автора.
Рекомендую прочитать ее всем, кто стремится к качественному общению!
В меняющемся, современном мире перед педагогом появляются новые вызовы, связанные с этическими вопросами и необходимостью менять привычный стиль общения с детьми и подростками. Автор помогает задуматься и предлагает практические решения, как педагогу экологично разрешать конфликтные ситуации, оставаясь в профессиональной позиции и проявляя уважение к личности ребенка. Однозначно, рекомендую для прочтения ?
Рецензия на книгу Д. Верин-Галицкого «Экология педагогического взаимодействия. Семинар для педагогов и родителей»
В эпоху высоких скоростей, многозадачности, дефицита времени, тотальной победы искусственного над натуральным, межпоколенческих разрывов и моды на проработку детских травм очень радостно встретить книгу о главной сути воспитания – педагогическом взаимодействии, и его сообразности главным гуманитарным ценностям (природе, свободе, культуре, личности). Автор книги – Дмитрий Верин-Галицкий – учитель физики и информатики с более чем тридцатилетним стажем, руководитель туристического клуба, автор научных статей, семинаров и социальных проектов, реализованных при поддержке Правительства Хабаровского края. Его новая работа «Экология педагогического взаимодействия» - системный, практико-ориентированный труд, который может стать основой для важнейшего направления в современном педагогическом образовании.
В книге представлен подход к педагогической коммуникации между учителем и учеником, а также родителем и ребенком, который, по мнению автора, позволяет минимизировать количество конфликтов между взрослыми и детьми и сделать это взаимодействие более человеко-ориентированным. Автор называет этот подход экологичным и дает объяснение, почему выбрано именно это название. Главным основанием экологичности автор называет исключение из речи при взаимодействии с ребенком высказываний в форме упрека и обвинения, которые он называет языком претензии.
Книга восполняет дефицит практических инструментов, которые часто отсутствуют в традиционных курсах педагогики и психологии.
Книга построена как семинар, что делает её интерактивной и вовлекающей. Автор последовательно разбирает:
– природу конфликтов и их деструктивное влияние на всех участников образовательного процесса;
– три ключевых положения экологичного взаимодействия: «взрослый должен быть взрослым», «уважают сильных», «не могу влиять на других, но могу меняться сам»;
– инструменты экологичной коммуникации: «я-высказывание», замена оценки личности на оценку поступка, безоценочное принятие, волшебные слова, благодарность, просьба вместо требования, извинение, техники слушания, эмпатия, открытые вопросы;
– педагогическую ассертивность как способ настойчивого поведения, сохранения достоинства педагога без агрессии и нарушения правовых норм.
Каждый раздел подкреплен примерами из школьной и семейной практики, что делает текст живым и убедительным для читателя – будь то учитель или родитель.
Автор опирается на труды Стивена Кови, Виктора Франкла, Юлии Гиппенрейтер, современных психологов, но при этом избегает излишней академичности. Книга написана доступным, но глубоким языком, сочетает в себе мудрость практика и системность исследователя. Особую ценность представляет глава о педагогической ассертивности, где автор дает учителям и родителям инструменты для сохранения самоуважения и установления границ без конфронтации.
Эта книга – готовый учебно-методический комплекс для программ повышения квалификации педагогов и родительского просвещения. Она:
– соответствует требованиям профессионального стандарта педагога;
– направлена на формирование soft skills (эмпатия, коммуникация, эмоциональный интеллект);
– снижает риски профессионального выгорания учителей;
– способствует профилактике конфликтов, буллинга и девиантного поведения среди учащихся.
Учитывая многолетний опыт автора в проведении семинаров и реализацию социальных проектов при поддержке государственных грантов, его подход уже апробирован и доказал свою эффективность. Это делает возможным и целесообразным включение курса «Экология педагогического взаимодействия» в программы повышения квалификации педагогов на региональном уровне. Материалы книги могут быть эффективно использованы в системе родительского просвещения в рамках школьных и муниципальных программ.
Доктор педагогических наук,
профессор высшей школы педагогики и истории ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет»
Кузнецова Алла Геннадьевна
Отличная книга! Читается легко, за два дня. Много примеров из жизни. Проводится подробный анализ и разбор описанных случаев. Спасибо автору. Ждём новых книг.
Книга очень сильная. Даются умные советы как не потерять авторитет взрослого человека и не упустить своих детей.
После прочтения книги начинаешь проще относится к жизненным ситуациям, понимая как правильно поступить.