На протяжении всего своего существования человечество ищет способы улучшения и управляемости Жизни – в этом извечный поиск, любопытство, жажда познания, прагматизм…

…Про многое толкуют люди,

про Жизнь частенько говорят:

– Чтобы жилось свободней людям,

чтоб чем-то как-то управлять…

– Чтоб разобраться: Мир как создан,

как робит, как получше жить…

– Чтоб разобравшись в этом Мире,

его на пользу применить.

Развитие Миров может быть устойчивым и управляемым.

Именно в постижении и донесении читателю этой возможности и заключен мой интерес описания теории и практики этих процессов.

Управление Мирами – это концепция управления, направленная на изменения Миров.

Объектом изменений может быть любая составляющая Мира / Миров и сам Мир / Миры.

Субъект изменений – актор (от лат. actor – «деятель»), проявляющий активность.

Для конкретного человека личный практический интерес к данной работе может быть мотивирован, прежде всего, в применении для эффективного управления своим Миром, возможностью эффективного управления своим Миром и, соответственно, получением несомненных выгод для себя, для своего Мира, являющегося неотъемлемой частью других Миров. Выгода – категория субъективная, получаемая самим субъектом.

Под «своим Миром» в данном тексте следует понимать сумму / множества Миров, которые задействованы в Жизни конкретного субъекта.

Предложенная концепция теории и практики управления Мирами может помочь группам людей, сообществам, человечеству в повышении эффективности управления теми Мирами, в которых люди живут и их составляющими: его социальными, социально-экономическими, культурными, политическими, технологическими, внесоциальными, запредельными и прочими направлениями движений развитий Миров, векторами Путей изменений Миров, в которых мы все существуем.

Мне понимается, что в управляемости Жизни – существенная выгода для людей.

Это тактически и стратегически выгодно!

Обозначенный интерес в данном описании к теории и практике управления Мирами применим для реализации технологических прорывов в развитии цивилизации.

Освоение данных технологий позволяет использовать преимущества для устойчивого развития и управления Миров.

В любом случае при прочтении и применении данного текста Жизнь поменяется, так как абсолютно всё, чем занимается человек в Жизни, дополняет, меняет её.

Коллекционирование контактов с Мирами обогащает Мир субъекта: получая и приобретая опыт в любых сферах Жизни, человек меняется, становится в чём-то богаче, прирастает опытом, знаниями, навыками и, как следствие, Человек становится обновлённым.

С каждым прочитанным словом, с каждой мыслью, с каждой эмоцией, с каждым ощущением человек меняется, обогащается и становится усложнённее, Человек становится другим!

Описанные исследования являются по сути информационным вбросом и уже своим фактом существования призваны менять Миры, управлять Мирами.

Польза людям от применения управления Мирами – в изменении качества Жизни.

Максимальная польза зависит от соответствия применений Миров изначальным задумкам направлений развития Миров.

Задумка Мира – это информационный пакет с базовой идеей и смыслом, в котором совпали / синхронизированы Смыслы, Время, Пространство и прочие аспекты.

Зная задумку конкретного Мира (код, Информацию) – можно управлять данным Миром.

Перефразируя товарища Архимеда: Дайте мне Информацию и… я создам Новый Мир.

Мне очень интересно самому разобраться в этой теме – в теме управления Мирами – в этом профессиональный интерес управленца.

Когда сам в чём-то разбираешься, то лучше понимается и применяется.

Именно поэтому я постарался не искать в других источниках мысли, формулировки других людей и старался минимизировать влияние / индукцию опыта других.

Минимизация количества известных цитат помогает не делать из данного труда цитатник.

И поэтому стараюсь не копировать и по минимуму ссылаться на другие труды, кроме своих предыдущих описаний и своих нарифмованных наблюдений.

Несколько десятилетий накопленных собственных и разногрупповых практических наблюдений и размышлений, исследований инженерных, социальных и традиционных наук и переосмыслений через взгляды на Миры оформил в виде данного текста.

Освоение теории и практики управления Мирами повышает степени готовности к существованию в различных Мирах.

1.2. Форматы подачи описания

Данное описание (в моём понимании того, до чего дотянулся и прикоснулся) стараюсь вести в простой, доступной и подробной, насколько возможно, форме изложений, понятной для людей различных интересов и с разной степенью заинтересованности, вовлечённости и готовности к овладению и применению данного материала.

Для повышения эффективности освоения читателям могут помочь некоторые технологии погружения.

Мне понимается так, что подробно излагать материал полезнее потому, что так легче и самому, и другим осваивать и применять получаемую информацию, прицельнее направляется внимание читателя, точнее раскрывается то, чем планируется поделиться и то, на что расставляются акценты.

Именно по этим причинам (простота изложения для улучшения понимания и применения) солидарен с суждением: если сумеешь рассказать ребёнку так, чтобы он тебя понял, то, значит, доносимый материал ты понял сам, и тебя поймут другие.

В предложенном материале применены различные языки передачи информации для различных видов интересантов с различной степенью готовности, так как некоторые специфические языки / стили изложения кому-то будут более понятны и воспринимаемы, кто-то приобщится к Новому массиву знаний, а для кого-то уже ранее в какой-то степени известное раскроется в Новом и даже в Ином ракурсе – всё это расширяет диапазоны пониманий и применений.

Многие люди думают про Мир, в котором мы живём и, поэтому, многие аспекты могут перекликаться. Говорят, что это мысли из общего пространства мыслей (ну и ладно…).

Для того, чтобы разбавить / сгладить некую степень занудности наук, нивелировать нетипичность специфической теории, для облегчения восприятия их текстового описания, в материале также использованы иллюстрации и таблицы, примеры, простые народные слова, речевые обороты, метафоры, разные стили подачи, шутки, прибаутки и поговорки.

Выделенные жирным шрифтом по ходу текста слова, метафоры, словосочетания и предложения призваны акцентировать внимание читателя на ключевых мыслях и осмыслить.

Предложенные в описании модели предназначены для их изучения – это упрощённые представления исследуемого объекта и/или протекающих в нём процессов.

По ходу написания позволил себе немного поиграть в наукоподобность и сдобрил описание исследований некоторыми терминами и их семантикой (от др.-греч. σημαντικός – «обозначающий»), смысловыми значениями и интерпретациями.

Также, в данном тексте применил один из нестандартных способов предоставления информации – мои нарифмованные наблюдения.

Нарифмованное – это продукт образного, творческого, художественного, созидательного, креативного Миромышления.

Нарифмованное – это способ, который помогает самому сфокусироваться на осмыслении Происходящего, Наблюдаемого, зафиксировать ценное, это способ в специфической форме художественными средствами выразить и поделиться мыслями, продуктами размышлений, Наблюдаемым с другими, а также высвободить место для новых размышлений. Это способ произвести творческий продукт, произвести некий самостоятельный Мир, способ акцентировать, обратить внимание других людей на некоторых аспектах и мыслях и чем-то дополнить их Миры.

Нарифмованное – это ещё и способ сообщения, коммуникаций, общения.

Также нарифмованное – это в определённом смысле концентрат мыслей, которые в определённых ситуациях распаковываются, разархивируются, раскрываются с разными смыслами и процессами.

Распаковывание передаваемых в тексте сообщений/смыслов и их осмыслезация напрямую зависят от степени готовности, от степени соответствия теме читающего / слушающего.

Кроме того, сам ритм нарифмованного, расстановка слов, рифма также помогают донести мысли читателю / слушателю и более эффективно сделать передачу информации, мыслей, эмоций, ощущений, помочь запуску процессов и получению результатов.

За каждым творением свой Мир. Нарифмованное эффективно, прицельно меняет Миры.

По моим наблюдениям нарифмованное – это способ упорядочивания неких пространств, изменения и фиксирования неких реальностей, запуск, активация программ, сотворения Миров.

Наличие в тексте нарифмованных наблюдений позволяет считать данное исследование также в какой-то степени литературно-художественным произведением (без претензий на высокохудожественность и изысканность изложения).

Помимо вышеперечисленного, в данном описании для акцента внимания применяется способ выделения с написанием некоторых слов с заглавной буквы, как имени собственного в русском языке.

В этом выражен акт уважения к самостоятельному Субъекту / Объекту / Сущности / Миру, который в этом слове, который за этим словом, а также для выделения именуемого объекта среди других объектов, его идентификации и индивидуализации.

Такой способ обращения также запускает / активирует некоторые процессы при прочтении.

Посчитал также важным уделять внимание некоторым ключевым словам. Если понаблюдать, то можно увидеть, что за каждым Словом, Понятием имеется свой огромный уникальный Мир, исследуя который, можно вскрыть Информацию и другие ресурсы, и с данным Миром эффективнее взаимодействовать. Каждое Слово, Знак = это действие, меняющее Мир.

Для облегчения взаимопонимания, передачи, трансляции, описания, пояснения некоторых позиций, вскрываемых сутей и смыслов, применил сконструированные слова и словесные конструкты, являющиеся дополненным языком=кодом управления взаимодействием и коммуникациями. Конструирование языковых неологизмов, словообразований во время исследования реализовалось, как необходимость называния новых понятий и явлений, не имеющих ещё названий в общепринятых языках, как средство для описания новой для человечества концепции управления Мирами. Конструировать Новое – очень интересно!

В силу некоторой степени новизны материала, читающему может не сразу кое-что быть понятным, и могут остаться некоторые вопросы. По ходу дальнейшего изложения на многие вопросы раскроются ответы и на последующих страницах материал будет легче пониматься.

Поэтому, счёл необходимым иногда применять в изложении повторы некоторых мыслей и идей в различных интерпретациях (истолкованиях), на новых уровнях итераций (от лат. iteration – «повторение» какого-либо действия) / этапов и точек / позиций рассмотрений для усиления некоторых суждений и укрепления взаимопонимания.

Этот приём также позволяет усилить освоение: при первом предъявлении материала/события есть вероятность непринятия нового (срабатывает эволюционная модель поведения для обеспечения безопасности), при повторном предъявлении – узнавание, повышение эмпатии (сопереживания), а при последующих контактах – привыкание и применение.

Для пользы дела, особенно в эпоху переизбытка информационных нагрузок, полезно в любой работе (в том числе и при освоении теории и практики управления Мирами) уметь критически отфильтровывать лишнее, исключать наносное, лишнее, не подходящее текущей задаче освоения материала.

Критическое мышление помогает только в том случае, если оно опирается на знания.

Так работают критические Миры мышлений.

Предлагаемое описание не претендует на истину ни в какой свежести и иерархии инстанций. Здесь лишь описаны некоторые взгляды по теории и практике управления Мирами, наблюдения, размышления, собранные из разных источников данных и переработанные под задачи исследований.

Предложенный Мировоззренческий труд – это лишь описание некоторых взглядов на Происходящее.

Безусловно, в той или иной степени имеется опора на предыдущий опыт и знания людей.

Буквы, цифры, слова, языки, конструкты давно придуманы…

Вся предложенная Информация предполагает у читающего наличие с разных сторон самостоятельных=внутренних работ=дискуссий=размышлений=осмыслений, формирование своих вопросов и получение своих ответов для понимания и применения.

Это очень полезно и практично для самого человека и окружающего. В этом культура внутреннего дискурса, внутренних коммуникаций. У каждого – свои процессы и результаты. Поэтому, мне понимается, что процесс общения с любыми субъектами и объектами – это всегда беседа с вопросами и ответами.

Под субъектом / объектом в данной работе будем понимать один субъект / объект или обобщённо группу субъектов / объектов.

Для задач рассмотрения в данном тексте: субъект – это тот, кто наблюдает, иногда управляет, а объект – это тот, за кем наблюдают, тот, кем иногда управляют.

На этом основано субъектно-объектное мышление и субъектно-объектные Миры мышлений.

Для задач освоения науки о Мирах каждый может сам выбирать любые источники.

Поэтому в списке рекомендуемых источников минимизирован перечень печатных и цифровых источников…

А вообще, источники по обозначенным направлениям знаний каждый может самостоятельно найти в библиотеках, в интернете, у собеседников, а также опереться на опыт собственных наблюдений. Источником для наблюдательного может быть Всё.

Увидеть Мира красоту дано не многим…
Заметить Чудо!.. В том особенный талант!
Подметить, как красив и бесподобен
явившийся процесс и результат!..

Но для удобства читателей по ходу изложения всё же упоминаются некоторые источники литературы по конкретному разделу повествования.

Описанные теория и практики в данной работе являются всего лишь изложением мыслей, а не руководством к действию и тем более не являются пособием по захвату Мира.

Написанная работа – это скорее беседа, общение с читателем на занятные темы и беседа читателя с самим собой, поскольку читатель отражает в тексте только то, что присуще, созвучно, соответственно в данном доминирующем состоянии именно ему, его Мирам.

Применимость приведённых практик и действующих моделей зависит от степени готовности применяющего (точно так же, как и в любом деле), именно для подготовки к применению предложена данная работа.

В общем, Информация подана с различных сторон, точек зрения, взглядов, срезов, способов, планов и уровней, в различных контекстах и средах.

Такой подход помогает масштабнее видеть и эффективнее применять картины Миров, чем среднестатистическое видение Происходящего.

В результате, получается более объективное рассмотрение объекта исследований – управления Мирами.

Вывод: в дополнение к основным познавательно-практическим процессам, уже имеющимся у людей, овладев знаниями и навыками предложенных практик и технологий управления Мирами, можно дополнительно улучшить натренированность в управлении, повысить эффективность существования, управления существованием и результативность своего существования, облегчить себе плодотворную Жизнь со счастливым и управляемым развитием и получать удовольствия от процессов и достижений!!! (это была пафосно-оптимистичная, жизнеутверждающая реплика-мотивация для дальнейшего прочтения и применения)

1.3. О способах взаимодействий с Мирами

Известно, что у каждого человека в разные моменты включены различные комбинации систем и подсистем, которые и являются способами взаимодействий с Мирами (в контексте данного текста читай: самостоятельных Миров). Напомним о некоторых из них.

* Системы восприятий психикой субъектов неких сигналов основными органами чувств (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус).

Официальные науки понятие «восприятие» относят к деятельности психики и к её механизмам.

Миры официальных наук понятие «восприятие» определяют как процесс, посредством которого формируются образы окружающего мира, отражение реальности в психике.

В данном случае понятие «восприятие» представляет собой глагол, то есть действие, процесс.

В другом контексте «восприятие» – это существительное, предмет, результат, сам образ.

В контексте данных исследований и применений:

Миры систем восприятий – это специфические способы взаимодействий с другими Мирами.

Восприятие – это способ существования Информации.

* Механизмы психики со своими функциями: отражение, проектирование, опознание / опредмечивание, а также защитные механизмы: примитивная изоляция или уход в другое состояние, отрицание, контроль, примитивная идеализация (обесценивание) и прочие.

Официальные науки понятие «механизмов психики» относят к способам работы психики индивидуума и/или сообществ, в частности, приводят пример реактивного, реагируемого режима работы механизмов психики: стимул-реакция.

Миры официальных наук понятия «реагирование, реакция» (от лат. reactio – «противодействие») определяют как любой ответ организма и/или группы / социума на изменение под влиянием стимулов внешней или внутренней сред.

В контексте данных исследований:

Миры механизмов психики – это способы взаимодействий с другими Мирами.

Каждый психический акт меняет наблюдаемый Мир, задавая своим наполнением направления и содержательность изменений Миров.

Механизмы психики – это способы существования Информации.

* Механизмы познания, когнитивные системы / структуры со своими функциями: декларативная и процедурная деятельности мышления, мысленная модификация, моделирование, конфигурация различных концептуальных структур и прочие.

Официальные науки понятие «познание» относят к деятельности конструкта, сочетающего в себе психику и Сознание с их механизмами.

Миры официальных наук понятие «когнитивность (познание)» определяют как способность человека к переработке и восприятию информации.

Миры официальных наук понятие «познание» трактуют как операцию мышления, связанную с усвоением нового содержания, включением его в систему устоявшихся идей и представлений.

В данном случае понятие «познание» представляет собой глагол, то есть действие, процесс.

В контексте психолингвистики «познание» трактуется преимущественно как результат.

Миры официальных наук определяют (ограничивают рамками / Пределами) понятия «когнитивная система, когнитивная структура» (от лат. cognitio – «познание»), как системы познания (человека), сложившиеся в его сознании в результате становления его характера, воспитания, обучения, а также наблюдения и размышления об окружающем мире. На основе этой системы человек ставит цели и принимает решения о том, как надо действовать в той или иной ситуации, стараясь избежать когнитивного диссонанса (дискомфорта от внутренних противоречий).

В контексте данных исследований:

Миры механизмов познания – это способы взаимодействий с другими Мирами.

Мышление Мирами, МногоМирное мышление, МногоМерное мышление – это инструменты, технологии и способы существования Сознаний.

Каждое мышление меняет наблюдаемый, осмысляемый Мир, задавая своим наполнением направления и содержания изменений Миров.

Механизмы познания, процессы мышления – это способы существования Информации.

* Организмы Сознания со своими функциями – отражательная, оценочная, креативная, рефлексивная, преобразующая, времяобразующая и так далее.

Официальные науки понятия «осознание», «осознавание» относят к деятельности Сознания.

Миры официальных наук понятие «осознавание» обуславливают, как способность чувствовать или ощущать объекты и события, знание, осведомленность.

Миры официальных наук понятие «осознавание» определяют как процесс отражения человеческим Сознанием окружающей его действительности.

В данном случае понятие «осознавание» представляет собой глагол, то есть действие, процесс.

В другом контексте «осознавание» – это существительное, предмет, результат, сам образ.

Традиционные науки (древние традиции, существовавшие за многие тысячелетия до современных официальных наук, которым порядка 200 лет) разделяют Сознание на дискретное Сознание (часть целого, локальное, ограниченное, предельное) и Единое Сознание.

Всё есть Сознание и различные факты его существования, в том числе: организмы Сознания, формы Сознания, слои Сознания, структуры Сознания и прочее.

В контексте данных исследований:

Миры Сознаний – это способы взаимодействий с другими Мирами.

Каждое Сознание меняет наблюдаемый Мир, задавая своим наполнением направления изменений Миров.

Миры Сознаний – это способы существования Информации.

* Способы существования Информации со своими функциями – всё, что воспринимается и не воспринимается, осознаётся и не осознаётся.

Официальные науки понятие «информация» относят к сведениям об окружающем Мире и протекающих в нем процессах, считываемых человеком и/или специальным устройством.

Миры официальных наук понятие «считывание информации» определяют как процесс отражения знаний различными способами существования информации некой реальности / действительности, узнавание, осведомленность, способность чувствовать или ощущать объекты и события.

В данном случае понятие «считывание» представляет собой глагол, то есть действие, процесс.

В другом контексте «считанное» – это существительное, массив знаний, символов, знаков, понятий, событий.

В контексте данных исследований:

Всё есть Информация и различные способы существования Информации.

Совокупносвязанная Информация (часть целого / Единого) и Единая Информация.

Миры способов существования Информации – это совокупносвязанные способы взаимодействий с другими Мирами.

Каждая Информация создаёт Миры и меняет наблюдаемые Миры, задавая своим наполнением направления изменений Миров.

Способы существования Информации – это… способы существования Информации в любом виде, способе и прочего.

Информация = вещь в себе (дополняя мысль товарища философа И. Канта).

* И прочие известные и/или неизвестные человечеству способы взаимодействий, коммуникаций с Мирами.

Все данные феномены (восприятие / познание / осознавание / считывание и прочие) действуют всегда в комплексе с той или иной степенью активности и вовлечённости в процессы взаимодействий с Мирами в процессы изменений Миров.

Все данные элементы (способы взаимодействий с Мирами) и их активности (восприятие / познание / осознавание / считывание и прочие) являются самостоятельными Мирами, отражениями, проекциями объективного Мира на различных планах в той или иной степени отражающими субъектами Бытия.

Поэтому любое Происходящее событие, в частности, этот или другой читаемый текст, каждый человек (и/или разные люди) в разные моменты Времени воспринимает / познаёт / осознаёт / считывает по-разному. Всё постоянно меняется, и изменяются в той или иной степени способы восприятий / познаний / осознаваний / считываний.

Даже сам процесс осмысления данного материала, исследований, оформления текста уже наполняет Миры содержанием и меняет Миры. Волшебство, да и только!

Именно по причинам различий и границ восприятий / познаний / осознаваний / считываний: из предлагаемого текста разные люди прочтут и поймут разное.

Каждый субъект живёт в принятых именно им самим картинах Мира, в той или иной степени заимствованных и/или внедрённых, навязанных социумом и различными его субсоциальными слоями, сообществами.

Таким образом, исходя из степени готовности читающего и задействованных структур восприятий / познаний / осознаний / считываний, каждый получает и применяет разную Информацию.

Освоение и применение данного описания управления Мирами, как и любого другого материала, зависит от степени готовности и степени соответствия управления Мирами и принятых картин=образов Миров, а также от степени готовности принятия различных точек зрения и освоения Нового.

Чтобы от представленного материала получить максимальную пользу, полезнее хотя бы на время освоения принять позицию изложения.

А для этого предлагаю ознакомиться с предложенными подходами без критики, без анализа – именно тогда будет более чёткое понимание и максимальный эффект от применения теории и практики управления Мирами.

Принятие без критического анализа – это условие, основание, предпосылка для легкой и быстрой синхронизации / коммуникаций с данными видами мышлений, Мировоззрений.

Это первый шаг к освоению.

А вторым шагом для получения максимальной пользы является исключение мешающих, отвлекающих, сбивающих, блокирующих внутренних и/или внешних факторов. Это также достижимо. В частности, полезно иметь и применять навык выключения внутреннего диалога.

Иной раз простое непредвзятое принятие чьей-то позиции и того, до чего дотянулся оппонент, бывает полезнее, чем высказывание/зацикленность на своей затвердившейся позиции. Такое принятие (принятие материала, принятие мышления, принятие Мировоззрения) – это культура понимания, культура взаимодействий, культура познания, культура дискурса и эффективность коммуникаций для дальнейшего движения дальше – всё это повышает степень Свободы для эволюции изменений.

У разных субъектов имеются разные степени Свободы потому, что существует зависимость / завязанность субъекта на многие подключаемые привязанности, факторы: условия существования, прежний опыт, социальные задачи, социальные установки, земное притяжение, источники питания, степени управляемости и прочее.

В этом месте текста можно попутно прикоснуться понятиям «степени Свободы» и «степени зависимости» с разных сторон: Свобода чего / кого? Каких составляющих субъекта? От кого, от чего? Свобода в какой степени?

К примеру, биологические существа только в некоторой степени свободны и они зависят от питания (воздух, вода, пища), от различных биологических и химических процессов; физические тела зависят, к примеру, от опор, подвержены гравитации и прочим физическим силам; психика / эмоции / чувства в некоторой степени свободны, и они зависят от питания реакциями / ощущениями на события и прочего; Сознание и его самостоятельные / автономные структуры / элементы / слои / единицы в некоторой степени свободны, но и они зависят от питания мыслительными процессами, от опор на тождественные им реальности и так далее.

В инженерных науках степени свободы – в возможности осуществления неодинаковых движений.

К примеру, возможность физическому телу относительно других тел двигаться только вперёд – это одна степень свободы, а вперёд и назад – это уже две степени свободы и так далее. То есть количество степеней свободы зависит только от количества возможных вариаций движений элементов конструкции. Можете для интереса посчитать число степеней свободы у кисти, где движение её каждой фаланги – это одна степень свободы.

Эти темы о степенях Свободы можно обдумать самостоятельно и/или в группе.

Каждый видит свой Мир, у каждого своё Мировидение – в этом тоже некая степень Свободы.

И у каждого имеется своя степень готовности к восприятию / познанию / осознаванию / считыванию Информации.

Если чьё-то ви́дение / понимание не входит в формат чьего-то другого/иного ви́дения, знания, понимания, применения, то это не значит, что этого другого/иного не существует.

Просто на данный момент что-то, чьё-то ви́дение не доступно другим, что-то вне реальностей, воспринимаемыми другими.

Смешной стих есть у Саши Чёрного:

Ослу образованье дали.
Он стал умней? Едва ли.
Но раньше, как осёл,
Он просто чушь порол,
А нынче – ах злодей —
Он, с важностью педанта,
При каждой глупости своей
Ссылается на Канта.

Поэтому, в этой работе мы с вами будем стараться не ссылаться на Канта и иже с ним, и не будем мериться степенью цитируемости (ссылочной массой) с ослом, да, пожалуй, и с самим Кантом.

Если у кого-то есть потребность чем-то помериться, то он имеет право мериться с самим собой своими достижениями в том, что он сам сделал и может сделать в задействованных Мирах.

А ещё бывает резоннее подмечать что-то Новое в любом событии, в различных взглядах, получать и применять ценное – в этом, мне представляется, усиленная, преумноженная польза!

Если в представлениях какого-то субъекта, в каком-то его Мире чего-то нет, то это (отсутствующее) и не работает. Ну, нет у хозяйки порося – у неё меньше хлопот!

На таком подходе построены некоторые технологии и механизмы реализаций в Мирах.

Некоторые примеры:

Факты излечений от плацебо зависят от присутствия данных элементов и механизмов в определённых Мирах.

В Мирах шаманов существуют и поэтому работают Духи, и этот Мир со своими технологиями работает.

В Мирах наук работают освоенные законы Природы, научно-обоснованные законы, и эти Миры со своими технологиями работают.

В Мирах энергоинформационных, волшебства, магии работают свои законы и технологии, и эти Миры со своими технологиями также работают.

В смешанных / комбинированных Мирах могут работать законы и технологии тех Миров, которые задействованы. В каждом Мире работает что-то своё, идут свои процессы и получаются свои результаты.

12 3 4 Next

Управление Мирами. Научно-популярное издание. Серия «МИРЫ»

1. О концепции управления Мирами

1.1. Интерес к описанию теории и практики управления Мирами

1.2. Форматы подачи описания

1.3. О способах взаимодействий с Мирами

People who read this book also read