Read the book: «В помощь логопеду. Речевая карта»
1.Общие представления ребенка об окружающем мире
1.1.Цвет
Как проверяем?
Демонстрируем ребенку предметы различных цветов. Это могут быть игрушки, нарезанные квадратики из цветной бумаги и др. Цвета, которые должен назвать и отличить друг от друга ребенок: красный, желтый, синий, зеленый.
Показателей уровня сформированности элемента может быть три:
– N (представления соответствуют норме);
– представления в стадии формирования;
– не имеет представлений.
1.2.Представления о форме
Как проверяем?
Демонстрируем ребенку предметы различных геометрических форм: квадрат, круг, треугольник. Он должен самостоятельно назвать все.
Показателей уровня сформированности элемента может быть три:
– N (представления соответствуют норме);
– представления в стадии формирования;
– не имеет представлений.
1.3. Временные представления
Как проверяем?
Демонстрируем ребенку картинки с изображением времен года и характерными признаками (зима, весна, лето, осень), задаем вопросы относительно того, какие явления происходят в определенное время года. Затем демонстрируем картинки с изображением времени суток (утро, день, вечер, ночь). Дополнительно задаем вопросы ребенку о том, что именно мы обычно делаем в то или иное время суток. После достижения ребенком пяти лет логопед может спросить про дни недели, а также названия месяцев времен года, и, если ребенок не владеет этой информацией, смело включаем ее в дальнейшие занятия.
