Read the book: «Мальчик в поезде»

Хочу поведать вам историю о мальчике, который не боялся никаких наказаний за свои дерзкие и порой наглые поступки. Этот мальчик был из тех детей, которые стоят в углу часами за плохое поведение. И ты стоишь, смотришь на него и думаешь, что он все понял, но не тут – то было…

Стив был именно таким. Самым сложным ребенком в семье, в округе, в школе. Он кидал яйца в соседскую машину, а потом со слезами получал по заслугам. Это, конечно же, не помогало, и он шел кормил яблоками соседскую кошку. Казалось, что самое жесткое наказание для него просто очередная забава. Он был умен, но настолько же и непоседа. Ему было 13 и он почти перешел в следующий класс, если бы не один случай в классе.

Представьте обычную школу. Дети бегают, кричат. Кабинеты, в которых проходят школьные занятия. И эти гигантские громкие граммофоны, которые оповещают всю школу о том, что какого-нибудь мальчугана вызывают в кабинет директора за каракули в туалете. Так вот, Стиву они совсем не нравились. Они его отвлекали, делали нервным и пугали.

Это был урок математики и самая важная годовая контрольная, к которой Стив очень хорошо готовился. Его карандаш был наточен, круги под глазами черные, а шпоры лежали в трусах. Он писал и писал, то и дело смотря на часы, он хотел успеть сделать все задания. Его рука начала болеть от писанины, а мозг закипел от еще одного примера с дробью. Он копался руками в волосах и вспоминал какую-то формулу для примера. Как вдруг раздался сильный грохот от граммофона. Стив резко вскочил, и из головы выпало абсолютно все, что он учил целую неделю без перерыва. Он был в ярости, ему оставалось два примера до «отлично». Он хотел сломать стол, выкинуть все вещи в окно и орать во все горло «Какого черта!!!!!» Он сел и начал дышать, медленно и размеренно, продумывая как бы избавиться от этого дурацкого граммофона. И спустя время придумал.