Read the book: «Passato indicativo – прошедшие времена итальянского языка»

Предисловие.

В этой книге рассматриваются все существующие в итальянском прошедшие времена действительного (активного) залога indicativo.

Passato prossimo, imperfetto и разница между ними рассмотрены подробнее всего. Во-первых, чтобы вы как следует повторили образование комплексных времён и переходные и непереходные глаголы, а во-вторых, чтобы вспомнили разницу между законченными и незаконченными или повторяющимися временами в итальянском языке.

Кстати, я надеюсь, что вы заметили, что в итальянском все времена, состоящие из одной части – незаконченные, или повторяющиеся, а из двух, с использованием вспомогательных глаголов – законченные. Исключение составляет давнопрошедшее время – passato remoto, так как несмотря на то, что в нём нет вспомогательных глаголов и оно состоит из одной части, это время законченное.

А теперь начнём.

Il passato prossimo,
форма

.

Грамматика.

Принцип образования Рassato prossimo нужно знать отлично ещё и потому что по данному принципу вы будете образовывать все составные комплексные времена – trapassato prossimo, trapassato remoto + всякие condizionale composto, congiuntivo trapassato и т.д. (но последние уже не в этой книге, разумеется))).

Рassato prossimo очень важно, когда мы хотим рассказать о чём-то, что произошло в прошлом.

Когда оно используется?

Оно показывает нам завершённое действие в прошлом, которое, несмотря на то, что закончено, оказывает некое влияние или имеет некоторое отношение к настоящему моменту.

Ieri sera ho guardato un bellissimo film su Netflix.

Come passa il tempo! Sono andata in Russia per la prima volta quasi trent’anni fa! 30 лет назад – это достаточно далёкое прошлое, но мы используем passato prossimo, потому что мы хотим подчеркнуть, что это путешествие для нас не является эпизодом абсолютно неважным, но оно имеет какое-то отношение к нашему настоящему (об этом позже).

Как это время образуется?

Рassato prossimo, в действительном (активном) залоге состоит из двух частей:

1. Вспомогательный глагол essere или avere в настоящем времени: sono, sei, è, siamo, siete, sono; ho, hai, ha, abbiamo, avete, hanno;

2. Причастие прошедшего времени основного глагола (participio passato).

Когда passato prossimo формируется со вспомогательным глаголом avere, окончание participio passato -o, и в мужском роде и в женском, в единственном числе и во множественном.

Когда же используется вспомогательный глагол essere, причастие прошедшего времени согласуется с подлежащим, то есть изменяет своё окончание в зависимости от рода и числа подлежащего.

Упражнения.

1.1. Выпишите все глаголы в passato prossimo в 2 группы – со вспомогательным глаголом avere и со вспомогательным глаголом essere.

Abbiamo incontrato Claudia Giudici, presidente degli asili della citta di Reggio Emilia. La rivista americana Newsweek ha definito queste scuole “il miglior metodo educativo al mondo”.

Claudia è venuta nella sede del nostro giornale e ha raccontato che il Comune di Reggio Emilia è stato sempre sensibile al tema dell’infanzia e ha ritenuto sempre importante l’educazione dei bambini.

Claudia Giudici ha seguito il progetto degli asili di Reggio con impegno perche ha sempre pensato che i primi 1000 giorni di vita di una persona sono molto importanti e decidono il suo futuro. Molti dei bambini che hanno frequentato gli asili di Reggio sono diventati manager, amministratori e imprenditori di successo!

Anche Claudia ha avuto un’infanzia meravigliosa e da piccola è andata all’asilo “Diana” di Reggio Emilia. All’asilo ha conosciuto il bambino che poi è diventato suo marito!

1.2. Выпишите все глаголы в passato prossimo в 2 группы – со вспомогательным глаголом avere и со вспомогательным глаголом essere.

Intervista (im)possibile a Leonardo Da Vinci

Signore e signori, abbiamo intervistato per voi Leonardo da Vinci, uno dei più grandi artisti e inventori di tutti i tempi che, grazie alle sue opere, ha reso famosa l’Italia nel mondo.

I Buonasera, signor Leonardo, per me è un piacere conoscerla. Lei è un personaggio celebre in tutto il mondo: come vive tutta la fama che Le è arrivata grazie al suo genio?

L Beh, è bellissimo essere famosi: mi hanno citato su tutti i libri di storia e tutti mi ricordano per le mie opere e le mie invenzioni.

I Eh sì signor Leonardo, lei ha vissuto una grande vita; ce la può raccontare in breve?

L Diciamo che tutto è iniziato quando ero piccolo; infatti il disegno, l’arte e le invenzioni mi hanno affascinato subito. Poi ho iniziato a frequentare la bottega di un pittore amico di mio padre, così ho avuto i primi successi con le mie opere. Da quel momento, invenzione dopo invenzione, sono andato in molte corti rinascimentali, in Italia e all’estero.

I Parliamo delle sue invenzioni, come è riuscito a inventare più di mille macchinari?

L Grazie alla mia grande fantasia e al desiderio di cambiare il mondo; così ho cominciato ad annotare tutte le mie idee geniali in un libro, il Codice Atlantico.

I Qual è la sua invenzione preferita?

L Certamente l’elicottero; è stato necessario più di un mese per progettarlo. Purtroppo oggi per me è impossibile costruirlo perché è molto complesso e io sono abbastanza invecchiato.

I Ma parliamo delle sue opere famose in tutto il mondo e allo stesso tempo così enigmatiche.

L Eh sì, nel corso della mia vita ho lavorato per molti mecenati e ho dipinto molte opere: alcuni di quei signori a volte mi hanno fatto delle richieste bizzarre…

I Lei ha dipinto molti quadri. Ci può spiegare l’enigma del più importante: La Gioconda?

L No, mi dispiace, è un segreto professionale, non voglio dirvi nulla.

I Cambiamo argomento: signor Leonardo, in questi anni la tecnologia è molto progredita e ha raggiunto tutti gli angoli del mondo; come si trova in questa nuova epoca?

L Tecnologia?! Io odio la tecnologia! Voglio vivere come ai vecchi tempi! I miei pronipoti sono andati a comprarmi uno smartphone ma l’ho distrutto dopo solo due giorni!

I Ma…. Lei, genio rinascimentale e inventore dell’elicottero, odia la tecnologia…!?

L Mah, in veritа …. ho inventato l’elicottero solo per spaventare il mio aiutante che è molto pauroso. Infatti, ha dovuto collaudare tutte le mie invenzioni, quindi è anche salito sull’elicottero!

I Ma almeno ha le conoscenze di base, ad esempio, sa come usare il computer?

L Si, ho imparato a usare il computer: lo so accendere e lo so spegnere… poi nient’altro.

I Non ha nemmeno aperto una pagina Facebook?

L Facebook? Cos’è Facebook? È qualcosa di pericoloso? È un’arma?

I No, non si preoccupi, non è niente di tutto questo. Forse è meglio concludere qui… l’intervista è finita, è stato un piacere averLa conosciuta…. arrivederLa.

L Arrivederci, però quando ci rivediamo mi deve spiegare cos’è questo Facebook!

1.3. Выпишите все глаголы в passato prossimo в 2 группы – со вспомогательным глаголом avere и со вспомогательным глаголом essere.

Io non ho paura è un romanzo di Niccolò Ammaniti da cui il regista Gabriele Salvatores, nel 2003, ha ricavato l’omonimo film. La storia è ambientata nell’estate 1978 ad Acqua Traverse, un piccolo paesino del sud Italia, dove i bambini giocano nei campi di grano. Il protagonista della storia è Michele Amitrano, un ragazzino di nove anni che per caso un giorno, vicino a una casa di campagna abbandonata, scopre un buco nel terreno coperto da una lastra di plastica. Incuriosito guarda dentro e scopre che c’è nascosto un bambino, Filippo. Tra i due comincia a nascere un rapporto di amicizia, anche se il ragazzino rinchiuso, a causa della lunga prigionia, ha cominciato a dare segni di squilibrio mentale: ripete continuamente che tutta la sua famiglia и morta e che Michele è diventato il suo angelo custode.

Un giorno a casa Amitrano arriva Sergio, un amico del padre. Quella stessa notte, grazie a un messaggio che la madre del bambino scomparso lancia in televisione, Michele scopre che i suoi genitori, con Sergio e altri complici, hanno rapito Filippo per chiedere un riscatto alla famiglia. Il ragazzino non riesce a tenere nascosto il suo segreto e confida tutto al suo amico Salvatore che però lo riferisce a Felice, un loro amico più grande che ha collaborato al rapimento. Quest’ultimo corre alla casa abbandonata dove trova Michele insieme a Filippo, lo picchia e lo riporta a casa. Michele и sconvolto: suo padre si è molto arrabbiato e gli ha ordinato di non andare mai più a trovare Filippo. Ma un pomeriggio, insieme agli amici, lui torna lo stesso alla casa abbandonata però Filippo non c’è più, perché lo hanno trasferito in un altro nascondiglio. Quella notte, spinto dall’orribile notizia che i grandi hanno deciso di uccidere il suo amico, Michele tenta di fare il possibile per salvarlo; va subito a cercarlo e, anche se è difficile individuare il posto dove i rapitori lo hanno nascosto, alla fine lo trova. Filippo è troppo debole per potersi muovere, ma grazie all’aiuto del suo amico riesce comunque a scappare. Subito dopo arriva il padre di Michele, che ha avuto l’ordine di uccidere il bambino rapito. Al buio l’uomo non vede bene, non riconosce il figlio e spara: ma subito si dispera perché ha colpito la persona sbagliata. Intanto è atterrato un elicottero della polizia: il signor Amitrano chiede aiuto per il figlio ferito a una gamba. Michele invece è preoccupato per il padre e cerca di convincerlo a fuggire per evitare l’arresto.

Participio
passato

.

Грамматика.

Правильные глаголы образуют причастие прошедшего времени по следующему правилу:

–are -ato (parlare – parlato)

–ere -uto (ricevere – ricevuto)

–ire -ito (dormire – dormito).

Неправильные participio passato придётся учить, но некоторые общие я вам дам тут.

Participio passato как prendere – preso: accendere, comprendere, scendere, spendere.

Participio passato как fare – fatto: cuocere, dire, leggere, produrre, rompere, scrivere.

Participio passato как vincere – vinto: convincere, dipingere, piangere, spegnere, spingere.

Participio passato как vedere – visto: chiedere, nascondere, proporre, rimanere.

Participio passato как aprire – aperto: coprire, morire, offrire, scoprire, soffrire.

Participio passato как succedere – successo: mettere, permettere, promettere, smettere.

Если вы внимательно посмотрите на последний список, то вы также поймёте, что однокоренные глаголы образуют participio passato одинаково.

Упражнения.

2.1. Решите анаграммы и найдите participio passato.

1. entovu

2. otan

3. icsedo

4. repato

5. antopi

6. toazal

7. otdet

2.2. Впишите окончания правильных participio passato и разделите их по спряжениям.

Caro Massimo,

ho ricev___ il tuo messaggio: ti ho già sped____ tutto il materiale, ma purtroppo non ho ancora fin____ di scrivere la relazione. Scusami, non ho av____ il tempo di farlo perché sono and_____ a Milano per lavoro. Lì ho incontr____ Cristina e le ho parl____ del nostro progetto. Abbiamo programm_____ una riunione online per giovedì prossimo. Ti va bene questa data?

Ciao,

Stefano

2.3. Заполните пропуски participio passato.

Mi chiamo Alberto e sono nato a Padova. Sono _____________ (stare) nella mia città per 25 anni.

Ho ____________ (studiare) ingegneria e dopo l’università ho ________________ (ricevere) un’offerta di lavoro all’estero. Così sono ____________ (partire) per Londra. Lì ho ________________ (conoscere) Linda, mia moglie. Abitiamo in Inghilterra da cinque anni e un mese fa abbiamo _____________ (avere) una bellissima bambina.

2.4. Образуйте participio passato от данных глаголов.

1. abitare _____________

2. dormire _____________

3. lavorare _____________

4. sentire _____________

5. andare _____________

6. pulire _____________

7. comprare _____________

8. finire _____________

9. firmare _____________

10. uscire _____________

2.5. Образуйте participio passato от данных глаголов.

1. accendere _____________

2. spegnere _____________

3. leggere _____________

4. mettere _____________

5. spendere _____________

6 vedere _____________

7. nascere _____________

8. vincere _____________

2.6. Выпишите все глаголы в passato prossimo и напишите их инфинитивы.

Una gita domenicale

Una domenica pomeriggio sono andato con il mio papà, la mia mamma, le mie sorelle Loretta e Daniela alla basilica di Monte becco. Siamo partiti da Soave alle 9.00 e siamo arrivati a Vicenza alle 10.00. Abbiamo tatto una bella passeggiata. Poi siamo andati a Messa a pregare per mia sorella Daniela, che è sposata con Gianni, ma è sempre triste perché non ha bambini.

Non so dire cosa è successo. Forse non abbiamo pregato bene, torse non ci siamo capiti con la Madonna, sta di tatto che adesso aspetta un bambino l'altra mia sorella, Loretta, che non e neanche sposata.

2.7. Образуйте participio passato от данных глаголов.

1. visitare _____________

2. vendere _____________

3. preferire _____________

4. mangiare _____________

5. sentire _____________

6. capire _____________

7. restare _____________

8. spolverare _____________

9. ricevere _____________

10. entrare _____________

11. credere _____________

2.8. Решите анаграммы participio passato и напишите инфинитивы этих глаголов.

1. oscrit

2. nutove

3. sutovis

4. tona.

5. cesoac

6. torimas

7. tolet

8. tovube

2.9. Напишите инфинитивы этих глаголов.

1. aperto _____________

2.sceso _____________

3.spento _____________

4. fatto _____________

5.acceso _____________

6. detto _____________

7. rimasto _____________

8. preso _____________

9. scritto _____________

10. chiuso _____________

11. stato _____________

12. perso _____________

13. visto _____________

14. chiesto _____________

15. avuto _____________

16. successo _____________

2.9. Напишите participio passato этих глаголов.

1. prendere _____________

2. essere _____________

3.spendere _____________

4. chiudere _____________

5. decidere _____________

6. piangere _____________

7. fare _____________

8. scegliere _____________

9. rompere _____________

10. chiedere _____________

11. mettere _____________

12. bere _____________

13. venire _____________

14. rispondere _____________

15. vivere _____________

16. vincere _____________

2.10. Заполните пропуски participio passato данных глаголов.

1. A: Allora, che cosa ha _____________ (dire) il direttore?

B: Dunque, lui ha _____________ (leggere) la relazione ma è _____________ (rimanere) in silenzio. Che ne pensi?

2. Mi dispiace, l'altro giorno sono _____________ (essere) veramente maleducato.

3. Scusa Mario, perché non hai _____________ (rispondere) al le mie lettere?

4. Perché c'è la Polizia? Cosa è _____________ (succedere)?

5. Ieri noi siamo _____________ (stare) tutto il giorno a casa.

6. A: Allora, Marina, hai _____________ (decidere) cosa fare all'università?

B: Sì, ho _____________ (prendere) tutte le informazioni possibili,

ho _____________ (chiedere) agli altri studenti e alla fine ho _____________ (scegliere): mi iscrivo a Scienze della Comunicazione.

7. Renato, hai _____________ (rompere) tu il vetro della finestra?

8. Ieri ho _____________ (spendere) un sacco di so Id i, come al solito!

9. Ieri io e Roberto abbiamo _____________ (discutere) tutta la sera di calcio.

I verbi transitivi e intransitivi

Грамматика

Обычно в итальянском переходные глаголы (transitivi) формируют любые составные времена (для начала берём как пример passato prossimo, так как для того, чтобы понять формирование комплексных времён, первое такое время – это passato prossimo) с avere.

Глагол является переходным, когда он может иметь или имеет прямое дополнение (дополнение в винительном падеже). Чтобы определить, может ли глагол иметь прямое дополнение, после глагола мы должны задать один из вопросов "Кого?" "Что?" ("Chi?" "Che cosa?") Если хотя бы один из двух вопросов имеет смысл и может иметь ответ, глагол является переходным. Дополнение не обязательно должно быть в самом предложении. Вопрос к глаголу задаём просто чтобы узнать, можно ли вообще присоединить к глаголу прямое дополнение.

Io ho studiato (che cosa?) giurisprudenza all’università. Мы можем убрать дополнение и сказать Io ho studiato all’università 5 anni fa, но при этом мы в любой момент можем добавить (che cosa?) giurisprudenza, что и означает. что глагол transitivo, потому что ОН МОЖЕТ иметь прямое дополнение.

Giulia ha salutato (chi?) le sue amiche.

Прямое дополнение практически всегда является существительным и стоит без предлогов.

Io ho comprato una macchina. Che cosa ho comprato? Ho comprato una macchina → una macchina – это прямое дополнение, отвечающее на вопрос: Che cosa?

Marco ha sposato Rossella.

Chi ha sposato Marco? Marco ha sposato Rossella. Rossella – это прямое дополнение, отвечающее на вопрос: Chi?

Все эта глаголы используют глагол avere для формирования passato prossimo.

Marta mangia (che cosa?) una mela. Marta ha mangiato una mela.

Marta – это подлежащее, una mela – это прямое дополнение, соответственно, mangiare – переходный глагол. Поэтому passato prossimo от глагола mangiare нужно формировать со вспомогательным глаголом avere.

Lucia chiama (chi?) suo figlio. Lucia ha chiamato suo figlio.

Lucia – это подлежащее, suo figlio – это прямое дополнение, соответственно, chiamare – переходный глагол. Поэтому passato prossimo от глагола chiamare нужно формировать со вспомогательным глаголом avere.

Для многих глаголов поможет, если вы будете воспринимать их в их прямом значении. То есть, chiamare – это прежде всего звать, а потом уже звонить. Звать кого? Глагол переходный. Или глагол sposare. Его нужно воспринимать как "Взять в жёны/мужья" и тогда вопрос "кого?" напрашивается сам собой.

Надо таже учитывать, что некоторые глаголы в русскую логику не укладываются. Самый яркий пример – глагол dormire. Также это относится, например, к глаголу "завидовать" – invidiare. В итальянском мы завидуем кого, а не кому, и, следовательно, он переходный. Их нужно будет просто запоминать, но их не так много.

Мы уже поняли, что когда глагол переходный, мы должны для формирования passato prossimo использовать глагол avere.

Когда глагол непереходный (intransitivo), то есть, он не имеет прямого дополнения, passato prossimo формируется с помощью вспомогательного глагола essere.

Глагол непереходный, когда после него невозможно найти ответ ни на один из вопросов: Chi? Che cosa?

Io sono andata a casa. A casa – это непрямое дополнение, то есть то, которое не отвечает ни на один из вопросов: Chi? Che cosa?, но отвечает на вопрос: Dove? Больше того, к глаголу andare НЕВОЗМОЖНО в принципе добавить дополнение, которое может отвечать на один из вопросов: Chi? Che cosa?. То есть andare – непереходный и образует passato prossimo со вспомогательным глаголом essere.

I miei figli sono partiti con i nonni. Con i nonni – это непрямое дополнение, которое не отвечает ни на один из вопросов: Chi? Che cosa?, но отвечает на вопрос: Con chi? То есть partire – непереходный и образует passato prossimo со вспомогательным глаголом essere.

Vado (dove?) in piscina. Sono andata in piscina.

Parto (quando?) domani mattina. Sono partita ieri mattina.

Упражнения

3.1.  Разделите глаголы из текста на transitivi и intransitivi.

Il sabato Laura ed Elisabetta vanno in discoteca.

Partono da casa di Laura alle undici di sera.

Arrivano davanti alla discoteca e aspettano i loro amici.

In discoteca ballano e conoscono altri ragazzi. Dopo la discoteca mangiano i cornetti caldi e ritornano a casa.

3.2. Поставьте данные participio passato рядом с правильным глаголом.

saputo diventato sentito tornato entrato capito conosciuto uscito sciato

io sono: _____________, _____________, _____________, _____________.

io ho: _____________, _____________. _____________, _____________, _____________.

3.3. Выберите правильные варианты.

1. L’aereo per Londra è partito/ha partito in ritardo.

2. Gli anni passati a Torino sono stati /hanno stato gli anni più belli della mia vita.

3. Luisa e Mario hanno dormito/sono dormiti nella nostra camera, noi abbiamo dormito/siamo dormiti nella camera dei nonni.

4. La settimana scorsa è venuto/ha venuto a trovarci Luca.

5. Mi dispiace: non avete detto/siete detti di essere vegetariani e io ho preparato/sono preparato una cotoletta.

3.4. Выберите верные вспомогательные глаголы.

1. Ti hanno/sono raccontato che cosa è/ha successo? È/Ha nato il figlio di Ahmed. Io lo so perche mi ha/è telefonato Maryam.

2. Due mesi fa mio nonno ha/è caduto e si è/ha rotto la gamba. Ha/È dovuto stare per un mese in ospedale e sono/ho andato a trovarlo tutti i giorni. Quando poi ha/è tornato a casa, ho/è sempre preparato il pranzo per lui, è/ho passato tanto tempo con lui. Abbiamo/Siamo chiacchierato tanto e mi ha/è raccontato della sua giovinezza e di quando è/ha incontrato mia nonna e si sono/hanno sposati.

3.5. Заполните пропуски вспомогательными глаголами.

1. Loro _______ comprato un computer.

2. Noi _______ restati a casa.

3. Il gatto __________________ uscito da casa.

4. Noi __________________ scritto tre romanzi.

5. Giulia __________________ andata al mare.

6. Il professore __________________ amato la preside.

7. Io e Diego __________________ partiti per Londra.

8. Oggi io __________________ ballato un valzer.

9. John __________________ venuto dall’Inghilterra.

10. Sophie __________________ arrivata questa sera.