Успешный сценарий жизни

© Александр Трубенков, 2020

ISBN 978-5-4498-9897-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Моим родителям

Светлане Ильиничне

и Юрию Александровичу

Трубенковым посвящается

Благодарности и отзывы

Я благодарю всех, кто помогал мне с выходом этой книги, без вас книга не получилась бы такой!

Спасибо огромное моим друзьям и знакомым Витторио Соверина, Алексею Дубовику, Артуру Омарову, Ярославу Байбородову, Константину Матвееву, Елене Казанцевой, Юрию Протасову, Семену Соловьеву, Алие Сираевой, Павлу Эрзяйкину. Они стали первыми читателями, чьи отзывы на книгу были мне очень полезны, они поддерживали и вдохновляли меня.

Я безмерно благодарен Евгении Скакун, которая помогала мне в создании этой книги, старалась сделать ее все лучше и лучше, Елене Зориной за помощь в корректуре книги, художнику Алексею Грабилину за прекрасные иллюстрации и обложку к книге. Спасибо Егору Москвину за озвучивание аудиоверсии книги.

Я очень признателен своим сотрудникам, которые поддерживали меня в написании этой книги, особенные слова благодарности Алисе Гайниловой, помогавшей мне и ставшей первым добрым критиком этой книги.

Спасибо большое издательскому сервису Ridero за помощь в выпуске этой книги.

Огромное спасибо всем, кто поддержал меня в этом увлекательном начинании, без вас эта книга не получилась бы такой!

Введение

Дорогой читатель, в этой книге я хочу поделиться с вами опытом, который получил за 30 лет своей предпринимательской жизни. Путь был непростой: сначала я был предпринимателем, который едва зарабатывал себе на жизнь, потом наемным сотрудником, менеджером, партнером. В конце концов построил свое предприятие, оно превратилось в большую компанию, работающую в разных сферах, таких как недвижимость, общепит, сельское хозяйство, металлургия.

Познание бизнеса происходило практически, все нужно было проверять на собственном предприятии. С опытом пришло понимание, что работает, а что нет. Я увидел закономерности успеха, понял, что влияет на результат, какой выбор приводит к выигрышу, Успеху.

Все это я описал в моей первой книге. Она открывает серию «Мистер Успех», в которой я буду делиться своими бизнес-секретами и удачными решениями, помогающими мне восстанавливаться и получать удовольствие от жизни.

В этой книге вы узнаете, как оптимальным путем добиться своих целей, как сделать свою жизнь эффективной. Моя книга о том, как мечты влияют на нашу жизнь и что нужно делать, чтобы их воплотить. Я рассказываю, как из вереницы побед выстроить большой успех, как развить свои таланты, получить от жизни по максимуму и дать другим такую прекрасную возможность!

После прочтения этой книги у вас будет отличный инструмент, который позволит избежать ошибок в планировании собственной жизни, сэкономит уйму времени, сил и средств. ГАРАНТИРУЮ!

Александр Трубенков

Глава 1
О ЧЕМ МЫ МЕЧТАЕМ В ДЕТСТВЕ?

Мечтать свойственно любому из нас, причем особенно ярко это проявляется в раннем детстве, когда воображение еще не сковано рамками действительности. В детстве мечты могут быть самыми смелыми и рискованными, можно хотеть стать космонавтом, отважным путешественником, исследователем, танцором. Именно через детские мечты проглядывает наше предназначение, то, для чего мы рождаемся в этот мир, ведь каждый из нас – существо уникальное. Так о чем же мечтают дети? По наблюдениям психологов, наиболее популярные ответы детей от 5 до 9 лет по категориям выглядят следующим образом¹:

— здоровье и безопасность;

— успех, достижения;

— власть и доминирование.

Наверное, только дети могут мечтать по-настоящему, со всей искренностью и страстью. Некоторые из них ни с кем не делятся своими мечтами, а кто-то, наоборот, во всех подробностях рассказывает о своих заветных желаниях сверстникам и взрослым. Как заметила журналистка Наталия Ким, автор статьи «О чем мечтают наши дети» на сайте http://www.psychologies.ru/2, в детских мечтах встречаются отголоски сказок, фильмов, семейных реалий и теленовостей, чужого опыта и собственных ощущений. Один ребенок мечтает о крылышках, как у феи, другому хочется «научиться рисовать мультфильмы» – есть ли существенная разница между этими желаниями? Да, есть – к такому выводу пришла юнгианский аналитик Анна Скавитина, на которую ссылается Наталия Ким в своей статье. Мы часто путаем мечты и фантазии. Крылышки феи – это скорее фантазия, а вот научиться делать мульт-фильмы – настоящая, «сбыточная» мечта. В ней есть цель и попытки к этой цели приблизиться, готовность действовать.

Конструктивные мечты возникают не сразу. Сначала фантазия и мечта – одно и то же, потому что маленький ребенок в своем воображении «по-настоящему» разговаривает в лесу с волшебником, понимает язык зверей, летает. По мнению детского психолога Марины Бебик, дети «проживают» свои фантазии, они могут стать королями, принцами, феями, играть одновременно разные роли и для них это реальность. С точки зрения педагога и психолога Эды Ле Шан, неспособность провести грань между фантазией и реальностью сохраняется у ребенка до 7—8 лет, но и потом работа воображения помогает ему осознать и принять свои чувства, пережить периоды лишений, научиться действовать в реальности. Современные дети большую часть времени очень активны, и им необходимо восполнять свои духовные ресурсы за счет фантазии, кроме того, фантазия – необходимое условие освобождения от постоянного контроля и вмешательства взрослых. Мечты помогают ребенку лучше понять себя, выбрать правильное направление движения.

«Мечтая, дети развивают воображение и учатся действовать, узнают границы возможного и нащупывают то, что им действительно нравится. Именно поэтому так важно относиться к их мечтам всерьез, уметь слышать детей, разговаривать с ними о том, что их вдохновляет», – пишет Наталия Ким.

Детские мечты могут быть странными, но это всегда область свободы, не поддающаяся контролю взрослых. Родителям нужно знать, о чем мечтает их ребенок, чтобы лучше понять его, укрепить взаимное доверие. И еще очень важно, чтобы мечты сбывались! Хотя бы некоторые. Мы не всегда можем купить ребенку дорогую игрушку, у нас не получится научить его языку животных. Но нам под силу, например, пригласить на детский праздник фею. Такой позитивный опыт очень важен.

Задание

Вспомните и перечислите свои детские мечты, они могут быть смешные, необычные, странные.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Глава 2
КАК МЕЧТЫ ВЛИЯЮТ НА НАШУ ЖИЗНЬ?

Научились ли мы мечтать?

Многие люди начинают мечтать в старшей группе детского сада, поскольку именно в этом возрасте формируется и развивается воображение. Детские мечты похожи на иллюзии, они могут не осуществиться, однако детей это не огорчает и не разочаровывает. Ведь взрослые склонны думать о будущем, а дети живут здесь и сейчас.

Что мешает нам мечтать?

Способность мечтать есть у всех. Однако по разным причинам человек может ее лишиться. Некоторые теряют это умение еще в детстве.

Что может лишить человека способности мечтать

— Авторитарный стиль воспитания. «Хватит витать в обла-ках!» «Мечта не прокормит тебя!» Такие высказывания могут превратить ребенка в замкнутого человека, который нацелен на удовлетворение примитивных потребностей и боится выйти из зоны комфорта.

— Гиперопека. Если ребенку с раннего детства мешают в проявлении самостоятельности, то он вырастет инфантильным и безответственным. Такие люди не умеют преобразовывать мечту в цель, их мечты остаются фантазиями и только.

— Повышенная практичность. Человек, зацикленный на достижении только финансового благополучия, не способен мечтать. Он воспринимает мечту как нечто бесполезное.

— Особенности личности. Люди, подверженные тревожности или депрессиям, не склонны мечтать. Мечта – это проявление индивидуальности, а о какой индивидуальности можно рассуждать, если человек погряз в страданиях, чаще всего надуманных.

— Узкий кругозор. Низкий уровень образования также не способствует умению мечтать. Эрудированные люди понимают и, что немаловажно, принимают важность того, что мечта должна служить основой реальной цели.

— Комплекс неполноценности. Если человек не уверен в себе и своих возможностях, то он просто не задумывается о мечтах. У него есть множество более приземленных дум, которые не отпускают его ни днем, ни ночью. На мечты не остается времени.

— Эмоциональное выгорание. Уставшие люди думают лишь о том, как бы забросить опостылевшие обязанности и отдохнуть как следует. Если вы пережили травмирующие события, которые привели к формированию внутренних барьеров, то будьте готовы победить их. Позвольте себе развиваться и двигаться на пути самосовершенствования.