Volume 387 pages
2006 year
Исследовательское поведение. Стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт
About the book
Монография посвящена психологии исследовательского поведения. Анализируются методология и стратегии исследовательского поведения, а также различные виды взаимодействия и взаимопроникновения исследовательского поведения, интеллекта, творчества и игры. Показана роль самостоятельной исследовательской деятельности в познавательном, социальном и личностном развитии ребенка.
Описаны общие подходы и конкретные методы обучения исследовательскому поведению. Особое внимание уделено помощи и противодействию исследовательскому поведению, обучению и развитию учащихся со стороны окружающих в различных ситуациях сотрудничества и конкуренции.
Для психологов, педагогов и представителей смежных дисциплин.
Отличная книга. Очень плотный текст. Настолько плотный, что читать её быстро не получается. Некоторые утверждения автора вызывают внутреннее несогласие и к ним приходится возвращаться спустя 5-7-10 страниц и читать их ещё раз. И вынужден согласиться. Есть сложности для чтения книги в привыкании к использованной терминологии. Термины используются в смысле привычном и устоявшемся в психологии и педагогике. Например, эксперимент в книге – это педагогический эксперимент, а не физический эксперимент. Приходилось периодически залезать в педагогические словари.
Книга крайне полезная для преподавателя. Книга современная – расширяет и уточняет устоявшиеся педагогические теории и приемы преподавания. Мне понравился новый, для меня, угол зрения на задачи с открытым вопросом.
Наиболее неожиданным для меня оказался взгляд автора на структуру человеческого интеллекта, способы его тестирования и развития.
Рекомендую книгу преподавателям, психологам, особенно детским психологам.
Книга будет полезна и родителям (умным родителям).
Уже животные могут целенаправленно дезинформировать друг друга.
Reviews, 1 review1