Монография представляет собой методическое пособие, в котором впервые в музыкальной педагогике рассмотрена специфика музыкального развития леворуких детей. При этом музыкальное обучение рассматривается как оптимальное средство художественного развития левшей и универсальное условие их щадящей адаптации к окружающему миру. Автор показывает динамику музыкального развития этой группы детей, содержание их обучения, дает инструментально-технологические и репертуарные рекомендации.
Монография предназначена для педагогов и психологов, занимающихся музыкальным обучением детей, как помощь в индивидуализации педагогических методов и приемов в музыкальном воспитании и обучении детей с любой ведущей рукой, в том числе учеников со скрытой леворукостью.
В формате a4.pdf сохранен издательский макет.
Важно, что это одна из немногих книг, представляющая собой законченный труд по работе с леворукими детьми на уроках по фортепиано. Есть работы, но они представляют собой в основном статьи или методические рекомендации. Стоит подчеркнуть, что педагогические проблемы раскрываются через призму особенностей эстетического восприятия левшей
Несомненно, книга интересная. Но мне кажется, что автор результаты своих наблюдений пытается слишком сильно пытается обобщить. И получается, что изначальный посыл о трех типах детей – праворуких, леворуких и скрытых левшей распространяется даже в тех случаях, когда обладание теми или иными способностями зависят больше от черт характера, а не от того, какой рукой человек держит ложку. Скажем, на основании моего собственного музыкального наблюдения над моим леворуким ребенком, могу сказать, что обобщенные выводы далеко не описывают его развития, а во многом даже противоречат тому, что я наблюдаю.
Отзывы 2