Quote from the book "Клиника интеллектуальных нарушений. Учебное пособие"

Приобретенное слабоумие (деменция) характеризуется интеллектуальной деградацией, распадом имевшихся ранее навыков и умений, в том числе гигиенических и самообслуживания. Характерны расстройства памяти, невозможность приобретения новых знаний и умений, выраженная деградация личности, снижение волевой активности и эмоциональное оскудение, грубая некритичность и выраженные нарушения поведения, несамостоятельность и зависимость от окружающих. Детская деменция характеризуется неравномерной структурой дефекта – парциальностью, энцефалопатическими расстройствами: локальными двигательными и речевыми нарушениями, эмоционально-волевыми и поведенческими расстройствами формирующейся личности. Все эти расстройства являются причиной низкой продуктивности в обучении даже при легком интеллектуальном дефекте. Деменция может иметь резидуальный (остаточный) и текущий (прогрессирующий) характер. При наличии прогрессирования парциальная деменция может переходить в тотальную (глобарную) с полной утратой ранее приобретенных знаний и навыков и нивелировкой личностных характеристик. Например, при лейкодистрофиях, ювенильном прогрессивном параличе, синдроме Ретта и др. У детей возможно частичное восстановление утраченных и приобретение новых знаний за