Сергей Кирилин

Сложение в пределах 10 1 +7 = _____ 2 +5 = _____ 4 +2 = _____ 5 +2 = _____ 1 +8 = _____ 5 +2 = _____ 2 +7 = _____ 4 +4 = _____ 6 +1 = ____…

Цвет. Интеллект-карта обязательно рисуется в цвете. В разных цветах. Каждая ветка – в новом цвете. Тони Бьюзен рекомендует использовать цвета радуги при составлении интеллект-карт. 2. Иллюстрации. Важно использовать графические образы. 3. Разная толщина и плавность линий. 4. Печатные буквы. И мало текста. Только важные якорные слова. 5. Необходимо считать количество элементов в интеллект-карте.

schoolsmartkids.ru/lp/40lesson –

Для этого упражнения надо напечатать слова (написать) на полосках бумаги. Каждое слово на отдельной полоске. Напечатаны или написаны слова должны быть крупным печатным шрифтом. Ребенку показывают слово на одну секунду. А потом он по памяти его записывает. За одну игру можно показывать 3—8 слов. Такая игра развивает внимательность, повышает интерес к обучению. А дети фокусируют внимание на слове.

абракадабру. Это не только безумно полезная, но и смешная игра для всей семьи. Вначале надо придумать новое, очень сложное слово. Оно может …

Ежик готовился к зиме. Днём он принес 8 грибов, а вечером – 2 гриба. Сколько грибов принес ежик?

В рабочей программе Вы можете увидеть все, что нужно для организации СО. Какие темы нужно изучить, в каком объеме, какие умения, знания и навыки должны быть у ребенка.

Читать текст перевернув книгу сверху вниз и в обратном порядке. 2. Читать с картонкой, закрывая низ страницы и двигая ее вертикально. 3. Таблицы Шульте. 4. Чтение газет, где небольшая строка (два-три слова) и фокусировать внимание на вертикальном движении глаз вниз по столбцу. 5. Чтение через строчку или предложение, выделяя центральные смысловые пункты текста. Эти упражнения позволят достигнуть результатов в скорочтении.

стороне и защитите его от чужих людей. А

«Не могут люди, которые еле-еле могут свести концы с концами, обучать успешных людей. Не могут люди с разрушенной личной жизнью, убитым здоровьем, на постоянных нервах, ненавидящие и директора, и завуча, и страну, и государство, воспитывать детей в духе патриотизма. Настоящего патриотизма. Аутсайдеров, героев – быть может. Но не лидеров! Не мужчин! А сломанных, податливых тюфяков», – Радислав