Book duration 5 h. 23 min.
2025 year
Когда ребенок несет чужую судьбу. Поведение детей с системной точки зрения
About the book
Эта книга предлагает во многом новый взгляд на детей и их развитие. Психологические проблемы, болезнь или просто необычное поведение ребенка нередко указывают на нарушение порядка в родительской системе, и, чтобы иметь возможность помогать на совершенном ином уровне, необходимо учитывать этот более широкий и более глубокий контекст. Поэтому наряду с методами классической детской терапии, сенсорно-интегративной терапии и психомоторики автор применяет в своей работе метод системных расстановок. «Осознание того, что каждый человек вплетен в свою систему и свою судьбу, что каждым человеком управляет зачастую скрытый порядок, который устанавливает равновесие в системе, как бы это ни выглядело со стороны, дает мне возможность совершенно иначе смотреть на людей и их судьбы и совершенно иначе помогать им», – говорит Ингрид Дикстра.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Знание о том, что из глубокой связующей любви дети делают для своих родителей все, даже умирают, позволяет мне совсем другими глазами смотреть на некоторые мнимые расстройства у ребенка.
Инге Флемиг подчеркивает важность потугов как первой глубинной информации для ребенка. Мозг способен запоминать эту первую информацию об объеме, размерах и строении собственного тела. Ребенок, который появляется на свет путем кесарева сечения, вынимается в практически безграничное пространство.
часто говорю родителям такую фразу: «Если вы сейчас это решите, этого потом не придется делать вашему ребенку». Поскольку родители, как правило, приходят ко мне с самыми лучшими намерениями, обычно они готовы сами начать терапевтический путь со мной или другими профессиональными помощниками
если мать устанавливает воображаемую границу, поскольку они с мужем договорились, что будут последовательны в подходе к ребенку, но при этом до ее собственной внутренней границы еще очень далеко, то ребенок не будет признавать эту границу до тех пор, пока мать не дойдет до своей внутренней границы.
Чтобы чувствовать самих себя, детям необходимы внешние границы как в телесном плане, так и для их личностного развития
