Die 50 besten Spiele zu den Kinderrechten - eBook

Beispiele

 Du hast blaue Augen wie ich.

 Wir haben beide braune Schuhe an.

 Du trägst auch Ohrringe. Usw.

Variation

Die Kinder bilden entsprechend der Merkmale, die sie gemeinsam haben, eine Kette. Die Kinder, die nebeneinander stehen, müssen immer ein gemeinsames Merkmal haben.

Beispiel

Das 1. Kind trägt ein gelbes T-Shirt und eine schwarze Hose. Das 2. Kind trägt auch ein gelbes T-Shirt, aber eine blaue Hose. Das 3. Kind hat eine blaue Hose an und trägt eine Brille. Usw.

Das Spiel bezieht sich zunächst nur auf äußerliche Merkmale. Wenn die Kinder sich gut kennen, können auch andere Merkmale zum Bindeglied werden.

Beispiele

 Du hast eine Schwester genau wie ich.

 Du wohnst in derselben Straße.

 Du spielst genauso gerne Fußball wie ich. Usw.

Bei geschickter Auswahl der Merkmale kann sich die Kette zum Kreis schließen: Das letzte Kind hat dann dasselbe Merkmal wie das erste.

4 Mädchen-, Jungen-,
Kinderkram

Jedes Kind bekommt ein großes Blatt Papier, das in der Mitte mit einem Strich in zwei gleich große Hälften unterteilt ist. Auf der einen Seite sollen sie Mädchenspiele und -aktivitäten, auf der anderen Seite Jungenspiele und -aktivitäten aufmalen bzw. aufschreiben. Jedes Blatt wird mit M oder J gekennzeichnet, je nachdem, ob es von einem Mädchen oder einem Jungen bearbeitet wurde.

Aus den unterschiedlichen Blättern stellen die Kinder gemeinsam zwei Plakate her:

 Mädchenspiele und -aktivitäten

 Jungenspiele und -aktivitäten

Dann wird darüber gesprochen:

 Gibt es Unterschiede zwischen dem, was Mädchen und Jungen spielen und tun?

 Gibt es tatsächlich etwas, das nur Mädchen oder nur Jungen machen?

 Welche Spiele machen Mädchen und Jungen gleichermaßen Spaß?

Um zu erfahren, was Mädchen und Jungen tatsächlich am Liebsten machen, bringen sie ihr Lieblingsspielzeug mit bzw. beschreiben ihre Lieblingsspiele. Sie erklären sich gegenseitig die Spielmöglichkeiten und probieren die Spiele miteinander aus.

5 Ich komme aus …

Wenn Kinder aus verschiedenen Herkunftsländern in der Gruppe sind, dann können sie erzählen, woher sie bzw. ihre Familien kommen.

Alle Kinder der Gruppe basteln gemeinsam „Landes“-Fähnchen und stecken sie auf eine Landkarte. Sie können auch andere Symbole oder Gegenstände zusammentragen, die mit den verschiedenen Ländern zu tun haben.

Das Spiel ist auch interessant, wenn die Kinder mehrheitlich aus Deutschland, aber aus unterschiedlichen Städten kommen: Dann werden der Ort und das Ortswappen und/oder eine Besonderheit des Ortes markiert bzw. aufgemalt.

Kommen alle Kinder aus einem Ort, werden auf einem Stadtplan die Straßen markiert und die Hausnummer und ein Bild des Hauses dazu gesteckt. Die Kinder sammeln Informationen über die Herkunft des Straßennamens. Dabei finden sie bestimmt spannende Geschichten über deren Herkunft.

Kinder haben
das Recht
gesund zu leben

6 Als ich einmal krank war

Die Kinder malen ein Bild von sich als sie einmal krank waren.

Darunter malen und/oder schreiben sie, was ihnen geholfen und gut getan hat, um wieder gesund zu werden.

Beispiele

 ein Besuch beim Arzt,

 eine Medizin,

 die Mutter am Bett,

 ein Kuscheltier,

 das Lieblingsessen usw.

Anschließend kann die Situation „Als ich einmal krank war – und das hat mir geholfen“ nachgespielt werden.

7 Wir machen Dich gesund

Viele Kinder kennen aus ihrer Familie „Heilungsrituale“.

Beispiele

 das Lieblingsessen wird gekocht,

 das Kind darf sich ein Spiel wünschen usw.

Ein solches „Heilungsritual“ kann auch die Kindergruppe für sich erfinden. Sie denkt sich ein Ritual aus, das immer dann eingesetzt wird, wenn eines der Kinder lange krank ist bzw. nach einer langen Krankheit in die Gruppe zurück kommt.

Was können die Kinder tun, für ein krankes Kind, damit es schnell gesund wird?

Beispiele

 einen Brief schreiben bzw. malen,

 das „Gruppentier“ vorbei schicken,

 regelmäßige Besuche machen und mit dem Kind spielen usw.

Was können die Kinder tun, wenn das Kind wieder gesund ist und in die Gruppe zurückkommt?

Beispiele

 ein besonderes Lied singen,

 den Platz schmücken,

 einen „Gesundheits-Orden“ basteln und verleihen usw.

Das „Heilungsritual“ kann auch auf ein Kind besonders abgestimmt werden.

8 Alles, was gesund ist

Die Kinder sitzen im Stuhlkreis. Nacheinander nennt jedes Kind etwas, was gesund ist, damit man nicht krank wird.