Психология младшего школьного возраста. Учебное пособие

В младшем школьном возрасте ребенок постепенно осознает нравственную пользу любого вида труда и при этом осваивает позицию субъекта трудовой деятельности. Это связано с появлением на данном возрастном этапе необходимых для формирования трудолюбия с позиции ценностных оснований предпосылок: развитие психологических качеств личности, предопределяющих психическую готовность младших школьников к труду, расширение физических возможностей осуществления разнообразной трудовой деятельности, включение в систему ответственных взаимоотношений.

Таблица 1.3

Характеристика уровней сформированности трудолюбия у младших школьников

Компоненты и критерии трудолюбия: Когнитивный: знания о труде

Высокий (достаточный) уровень сформированности трудолюбия: Знание последовательности трудовых операций, рациональных приемов работы; стремление к пополнению знаний о труде

Средний (нормативный) уровень сформированности трудолюбия: Наличие представлений об основных приемах работы; стремление овладевать знаниями в отдельных видах деятельности

Низкий (исходный) уровень сформированности трудолюбия: Поверхностные представления о трудовых операциях; отсутствие потребности к овладению новыми знаниями

Компоненты и критерии трудолюбия: Мотивационно-ценностный: отношение к труду как ценности

Высокий (достаточный) уровень сформированности трудолюбия: Положительная мотивация к труду; потребность к участию в различных видах труда; ориентация на получение новых способов действия в труде

Средний (нормативный) уровень сформированности трудолюбия: Понимание роли труда для человека; участие в работе при соответствующей мотивации; проявление желания участвовать в знакомых видах труда

Низкий (исходный) уровень сформированности трудолюбия: Неверное представление о ценности труда; отсутствие мотивации к труду; проявление пассивности, лени; готовность выполнять работу за вознаграждение

Компоненты и критерии трудолюбия: Эмоционально-потребностный: эмоционально-положительное отношение к разным видам труда

Высокий (достаточный) уровень сформированности трудолюбия: Проявление положительных эмоций от процесса и результата труда; проявление ответственного отношения к порученному делу; стремление выполнять задания повышенной сложности

Средний (нормативный) уровень сформированности трудолюбия: Проявление положительных эмоций в отдельных случаях; готовность проявлять заботу о других эпизодична; проявление ответственности к порученному делу зависит от обстоятельств

Низкий (исходный) уровень сформированности трудолюбия: Преобладание отрицательных эмоциональных переживаний, связанных с трудом; выполнение работы после неоднократных просьб и требований взрослых; стремление уклониться от труда

Компоненты и критерии трудолюбия: Деятельностно-преобразующий: трудовые умения и навыки, опыт нравственного поведения в труде

Высокий (достаточный) уровень сформированности трудолюбия: Способность к самостоятельному преодолению трудностей; проявление творчества, старательности и аккуратности в труде; обладание трудовыми умениями и навыками, проявление активности и инициативы в коллективном труде; бережное отношение к орудиям и продуктам труда

Средний (нормативный) уровень сформированности трудолюбия: Способность к работе в течение ограниченного отрезка времени; преодоление трудностей при поддержке взрослого; эпизодическое проявление старательности и аккуратности в труде; проявление неорганизованности, безынициативности в коллективном труде; отношение к орудиям и продуктам труда зависит от настроения

Низкий (исходный) уровень сформированности трудолюбия: Способность к кратковременным действиям; желание действовать привычными способами работы; выполнение работы лишь с посторонней помощью, чаще всего неаккуратно, без особого старания; довольствование ролью либо пассивного наблюдателя, либо дезорганизатора работы коллектива

Компоненты и критерии трудолюбия: Контрольно-оценочный: умение осуществлять контроль и оценку труда

Высокий (достаточный) уровень сформированности трудолюбия: Умение самостоятельно проводить контроль и оценку процесса и результата труда; стремление достигать положительных высоких результатов в труде

Средний (нормативный) уровень сформированности трудолюбия: Умение проводить контроль и оценку своего труда под контролем взрослого; внесение изменений в продукт труда в некоторых случаях; достижение положительных результатов в труде

Низкий (исходный) уровень сформированности трудолюбия: Несформированность умения проводить контроль процесса труда, завышенная или заниженная оценка труда; удовлетворение результатами работы, выполненной на низком уровне

Большинство младших школьников любят занятия по труду, где можно проявить, например, смекалку, инициативу и творчество при разрезании материала и ловкость при его склеивании, где при выполнении задания одни действия сменяются другими. Глубокое удовлетворение и положительные эмоциональные состояния вызывает у младших школьников изготовление своими руками нужных и полезных предметов (елочные украшения, открытки, различные декоративные поделки и др.).