Дуся, бабуся и Лео да Винчи. Книга для умных родителей

Левша и амбидекстр. ЭТот странный мозг и его подсказки

Ваш ребенок случайно не левша?

Вы знаете, сколько процентов левшей живет в мире?

От 8 до 15%. Это зависит от страны, где родился ребенок. Доказано, что левшей больше в южном полушарии Земли. В ЮАР, например, их процент составляет до 50% всего населения. А в США и Великобритании до 10%. Меньший процент в России.

Чем отличаются дети левши от правшей? У леворукого ребенка более активно развито правое полушарие, потому среди них чаще всего рождаются писатели, артисты, художники. То есть люди творческих профессий. Среди профессиональных живописцев большее число левшей. Если вы придете в студию живописи, то сразу заметите, что рисующих левой рукой здесь очень большое число. А вот среди профессиональных музыкантов, композиторов, кто использует ноты с детства, леворуких единицы. Однако, гении были и тут! И какие гении! Левшами были Паганини, Бетховен, Моцарт, Шопен. Потому что язык как знаковая система, нотная грамота – это удел прежде всего левого полушария. Хотя гениальные пианисты, как показывают исследования, во время концертов используют одинаково и левое и правое полушарие. Здесь уместно вспомнить и Александра Скрябина, который написал два произведения специально для левой руки, чтобы постоянно держать себя и свой мозг в форме, пока его правая рука от переигры, есть такой термин у музыкантов, когда они так много играют, что их руки начинают болеть, нуждалась в лечении и отдыхе.

Получается, что гениальный человек вопреки всем законам делает открытия там, где его мозг работает не по правилам! Леворукий Эйнштейн не может определиться, что он любит больше – физику или играть на скрипке. Побеждает физика, но без его скрипки, с которой он не расставался никогда, есть большая вероятность, что он бы не сделал великие открытия!

Если ваш ребенок левша, будьте к нему предельно внимательны. По крайней мере, не заставляйте его идти в класс с углубленным изучением математики. Или какой-то другой точной науки, если не убедитесь, что ему действительно интересно. Потому что правило правилом, но исключения и рождают нестандартных личностей и гениев.

Левшам многие столетия приписывали связь с дьяволом, потому что они отличались от других детей, потому их всячески старались переучить, потому что все делать правой рукой – это правильно. Отсюда и все однокоренные слова.

Левши, так как у них доминирующее правое полушарие, мыслят образами. А правши логикой. Например, если дать одну и ту же задачу левше и правше, то второй справится быстрее, но даст одно решение. Левша будет дольше думать, но выдаст несколько вариантов. Например, того же Эйнштейна называли даже туповатым, потому что он очень медленно думал. Сегодня вряд ли бы он смог учиться в нашей школе. Его бы просто отчислили за неуспеваемость. Та же участь постигла бы и левшей Ньютона, Тесла, нашего физиолога Павлова. Того самого, что рассказал нам о безусловном рефлексе.

Любопытно, но и шахматист Каспаров – левша. Значит ли это, что шахматы – это совсем не логическая игра, а искусство?

Среди писателей левшей – Пушкин, Толстой, Андерсен, Твен, Кэролл. Тут даже можно не сомневаться. Только нестандартный левша и странный во всех отношениях человек может создать «Алису в стране чудес» с ее Зазеркальем и чудесами. Среди художников это: Рафаэль, Пикассо, Дюрер, Рубенс, Тулуз Лотрек.

И, конечно, наш мальчик из Винчи.

Scuso. Извините. Я дополню.

Да, да. Пользоваться левой рукой было непростительно. В наше время это не приветствовалось. Нельзя было это показывать. Но я уже говорил вам, я не учился со всеми. Я постигал науки сам. И когда было нужно, я мог пользоваться и правой рукой. Но писал и рисовал я чаще левой, хотя мог рисовать и двумя руками одновременно. Многие мои картины так бы и остались неизвестными, я их не подписывал, но потомки вычислили их по моей необычной штриховке. Я делал ее не так, как другие. Это заметит каждый, кто когда-то рисовал или рисует. Мой мозг был очень гибким. Он помогал мне решать самые необычные задачи, хотя живопись и математику я ставил выше всех наук. Такой мозг как у меня сегодня называют ambidestrismo

Кто такой амбидекстр?

Да, это ребенок, который одинаково владеет обеими руками.

Это значит, что у него нет ведущего полушария. Он может прекрасно собирать конструкции из кубиков, быстро решать примеры по арифметике и при этом легко рифмовать, рисовать, участвовать в театральных постановках. Есть лишь одно отличие – этот ребенок неусидчив. Ему быстро надоедать делать одно и то же. Узнаете мальчика Леонардо из Винчи?

Советская школа не любит таких детей. Они требуют больше внимания и терпения.

С одной стороны – этот малыш может стать будущим светилом науки или искусства, с другой стороны мы делаем все, чтобы этому помешать, потому что с ним трудно и непредсказуемо.

Да, да. Я был очень подвижным и неусидчивым.

Это снова вмешивается мальчик Леонардо из Винчи

Но я был так хорош собой, что дедушка с бабушкой закрывали глаза на мои шалости. Они разрешали мне все. Придумывать разные игры с использованием кухонной утвари и мебели, и я признаюсь, я часто я их портил, приносить из длительных прогулок змей и лягушек, чтобы лучше их рассмотреть дома, экспериментировать с землей, глиной и камнями. Я устраивал водяные фонтаны и ручьи, превращая наш уютный дворик в грязное болото. Они только смеялись и говорили, что я очень любознательный. К чему я относился с благоговением так это к книгам и бумаге. Они были очень дорогими, потому первые свои рисунки я делал на деревянных досточках, которые в начале покрывал специальным раствором из толченых костей и воска. А книги. Я до конца жизни испытывал к ним священный трепет. Потому что благодаря им я добирался до истины гораздо быстрее. Увы, но свои книги я так и не закончил. Потому что я слишком многого хотел. Но мои наброски остались, вы их называете кодексы (дневники). Вы до сих пор не расшифровали их до конца.

Я специально писал мои кодексы, мои записные книжки, зеркальным письмом. Мне так было удобно. Точнее моему мозгу так было проще. К тому же чернила не размазывались. А еще я не хотел, чтобы кто-то украл мои изобретения. И я даже специально пропускал нужные формулы, чтобы их понял лишь тот, кто равен мне по уму. Ведь это так просто поставить зеркало напротив и прочесть то, что я написал. А вот понять? Это уже не для каждого.

Зеркальное письмо. Или Зеркальный почерк да Винчи

Почему его нужно практиковать с того момента, как только ребенок научился писать?

До пяти лет приблизительно, как считают психологи, все дети талантливы. Это потом мы, взрослые, заставляем их играть по нашим правилам. То есть вгоняем в определенный шаблон. Помните же первое упражнение, когда нам очень сложно было «разыграть» детей, вытащить их из привычного представления о вещах?

Почему все нейролингвисты, психологи, нейробиологи кричат о том, что нужно сокращать время пребывания детей в интернете?

Почему те, кто придумывает самые современные девайсы, своих детей строго ограничивают по времени их использование? Не более двух часов в день?

Почему в продвинутых школах типа Вальдорфской не пользуются телефоном и интернетом?

Вспомните шестилетнего Матвея, который уже не хочет рассматривать снежинку на варежке, чтобы потом ее рисовать! Ему проще погуглить. Вот оно поколение гугл, о котором сегодня там много говорят!

Плюсы интернета никто оспаривать не будет. Но то количество информации, которое сегодня выливается на наши головы, уже невозможно переварить. Как сказал один большой ученый, что все мы сегодня серфингисты. Мы летаем над волнами, а вглубь нам смотреть уже некогда. Пролетели и забыли. Мы не тренируем память, не рассматриваем детали, не докапываемся до сути. Мы просто глупеем. И как показывают последние исследования детей поколения гугл, их память хуже, чем у их бабушек и даже прабабушек. Им не нужно запоминать. Для этого есть умный дивайс.

В итоге наш мозг атрофируется без учебы и тренировок.

Потому надо практиковать зеркальное письмо, чтобы взбадривать наш мозг и оживлять нейронные сети и связи между ними.

Что происходит, когда мы пишем зеркально?

Мы восстанавливаем межполушарные связи. Заставляем работать оба полушария.

Все самые великие открытия происходят именно на стыке полушарий, когда приходится искать нестандартное решение.

Интересный факт. Мозг Эйнштейна был украден патологоанатомом Томасом Харви. Ему казалось, что так будет правильно во имя науки. Первые исследования его были сделаны в 1984 году. Ученые подтвердили, что плотность нейронов мозга гения была выше среднестатистической. А самое главное, на их взгляд, это более толстое мозолистое тело, которое соединяет два полушария. Это значит, что межполушарные связи у гения были развиты намного сильнее, чем у обычных людей. Вы же помните его непростой выбор между музыкой и физикой?

Кстати, Нобелевские лауреаты, как правило, владеют каким-то музыкальным инструментом и знакомы не понаслышке с классической музыкой. Потому что языки математики и музыки похожи. Точнее, законы, по которым они строятся и описывают наш мир.

Но об этом лучше скажет сам Леонардо из Винчи, которого еще никто не превзошел по количеству открытий в самых различных областях.

Верно. Меня называют лучшим во многих областях. Потому что я любил наблюдать и экспериментировать. Я стал первооткрывателем новых законов в математике, физике, химии, геологии, астрономии, медицине. Я нарисовал первые карты, придумал робота и еще много умных машин, которые сегодня работают на благо людей, я сконструировал несколько музыкальных инструментов, написал предсказания на будущее, моя Джоконда является самой известной картиной в мире, наконец. Жаль, что мои музыкальные произведения не дошли до вас. Я же прекрасно пел и, как правило, это были мои песни. Под мой аккомпанемент. Возьмите любую известную вам область науки, и я уверен, везде вы найдете мой след. И я был левшой и амбидекстром. Обратите на это внимание! Это многое объясняет. Мой мозг был устроен иначе. Это он поддерживал все мои таланты. И я не ленился его тренировать, подбрасывая ему новые и новые задачки.

Упражнение для взрослых

Ваш ребенок только начинает писать или уже пишет. Причем вы часто удивляетесь, что он путает, в какую сторону писать. как говорит моя внучка, животики у букв я, б, р и так далее.

Вы его поправляете, но он забывает и снова пишет по-своему.

Потому что в его голове пока оба полушария равноправны. Вы же помните, что все мы рождаемся амбидекстрами и такими остаемся, пока «великий и могучий» язык с его ярлыками, понятиями и законами накрепко не поселится в левом полушарии.

Ребенок начинает писать. Для него это игра. Это мы, взрослые, превращаем ее в рутину с нашими «надо так».

Сегодня мы с вами на время станем малышами и будем учиться писать. Мы будем писать левой рукой, точнее той, которой вы не пользуетесь. То есть правша пишет левой рукой. Левша правой. И будем писать как великий Леонардо.

Зачем?

Разрешите мне, Леонардо из Винчи, дополнить? По поводу моего зеркального письма много спорят. Ведь я мог писать и правой рукой, а рисовал часто двумя руками. Я думаю, что сейчас вы будете учить родителей писать как я. То есть левой рукой. И справа налево. Это очень верно, если вы хотите, чтобы ваш ребенок сохранил любопытство к жизни. Такое непривычное письмо возбуждает мозг. Делает его более деятельным и творческим.

Вы поняли подсказку Леонардо?

Чтобы ваш ребенок не утратил любознательность и удивление, а также его врожденные таланты, нужно, как говорят современные психологи, выводить его из состояния комфорта. То есть привычки и шаблона.

Вы уже научились писать как надо. А сейчас будем писать, как не надо. Мозг удивится, начнет сопротивляться, что тут за глупости творятся, я не позволю, а потом постепенно начнет принимать новые правила игры. Навык письма неудобной рукой и к тому же зеркально, то есть справа налево очень быстро возвращается. Вспомните ваших детей, когда они только начинали писать!

Им было все равно, с какой стороны пририсовывать животики у букв.

Левое полушарие, как правило, доминирующее, разрешает и правому поучаствовать в процессе. То есть вы сломали логику мозга, отправили нейроны по новому пути. Вы запустили его работу на более эффективном уровне!

Попробуйте сами и посоветуйте вашим подросшим детям писать зеркально неудобной рукой перед контрольной, семинаром, конференцией.

То есть осознанно настраивайте мозг на более продуктивную работу.

Если вы освоили письмо зеркально левой рукой, то переход к работе двумя руками особого труда не составит. Главное – правильно поставить руки и поймать импульс. То есть волну, как говорят дети.

Картинка, как правильно поставить руки. А именно ровно посередине листа. Руки рядом.

Дурацкие вопросы

Ваш ребенок любит задавать вопросы? Как часто он это делает? Или лет до пяти у него их было тысячи, а сейчас они возникают реже и реже?

И, если честно, вы немножко рады, что он перестал вас бесконечно дергать, требуя разъяснения и ответов.

Когда ребенок маленький, ему хочется понять, как устроен мир, что такое свет, почему журчит вода, куда вечером прячется солнце, почему небо синее. Сотни почему за день.

И миллион фантазий на любую тему.

История про море, Дусю и бабушку

Дусенька маленькая, но уже была летом на море. Очень его полюбила. Потому что в нем так весело плескаться. Только когда поднимались волны, Дусенька сердилась: «Ты почему меня купаться не пускаешь, почему по попке шлепаешь?»

Дусенька привыкла, что всегда все делают так, как ей хочется, а море не слушается. Почему?

Бабуся поднимает с песка ракушку. Подносит к уху внучки.

– Слышишь, как шепчет тебе в ушко море? Ракушка сохранила его голос, чтобы ты помнила его даже когда будешь от него далеко-далеко.

– А зачем мне его помнить, оно меня купаться не пускает! И вообще меня не слушается?

– Ты такая маленькая, а рассуждаешь как взрослые дяди, что возомнили себя начальниками мира. Они приказывают рекам, куда течь. Огню, где гореть, животным, кому жить, а кому нет.

В жизни есть много сил, что могущественнее и мудрее человека. И прежде всего это силы природы: земли, огня, воды и воздуха. И есть только одно средство, которое может удержать баланс и устранить противостояние между человеком и ними. Любовь. Любовь и осознание своей совсем не главной роли в этом мире. Желание жить в гармонии, а не в противоречии.

Пока тебе это очень трудно понять. Для начала просто не сердись на море, не плачь от сильного ветра, не зли огонь, не сори и не обижай землю.

Дуся берет ракушку и прикладывает к уху: «Не сердись море, я знаю, ты сильное. Я подожду, когда твои волны улягутся. Я уже знаю, что я не главная и не должна тобой командовать. Я буду тебя слушаться».

И раковина в ответ ей отвечает: «Хорошшшо.. Хорошшшо…

Дуся получила еще один урок жизни. Потому что у бабушки хватило терпения ей объяснить, как устроен мир.

Но, увы.

Чаще всего взрослые отмахиваются от надоедающего малыша, вручив ему современный гаджет, который его успокоит и сделает незаметным.

Начинается поверхностное скольжение по волнам не только информации, но и жизни.

Вопросов больше нет. Но и новый гений вряд ли появится.

А если бы Ньютон не спросил: «Почему яблоко падает вниз?» – мы бы так и не узнали законы гравитации. Если бы не дурацкие вопросы, точнее непривычные вопросы, то человечество не узнало бы о многих великих открытиях и изобретениях.

«Железо ржавеет, не находя себе применения, стоячая вода гниет или на холоде замерзает, а ум человека от бездействия чахнет», – это вновь в наше повествование вмешивается мальчик из Винчи.

Я расскажу вам про себя. Наблюдать, рассматривать, изучать – это было моим любимым занятием. Советую это делать и вам. Потому что большинство изобретений – это всего лишь подсказки природы, получившие законченный вид благодаря работе нашего мозга. Благодаря, да, да, нашим дурацким вопросам. Если ты сможешь увидеть объект с непривычного угла или точки зрения, то постигнешь истину, которую до тебя никто не заметил. И нужно, чтобы ты чему-то очень удивился, восхитился, захотел понять причину тебе неведомую. Я впервые увидел рисующего человека в строящемся палаццо недалеко от нашей деревни. Этот человек стоял на лесах и накладывал краски на стену, и она, о чудо, оживала! Появлялись глаза, рот.. Я простоял в тот день возле стены много часов, пока тот человек, что творил чудо, не стал собираться домой. Он хотел со мной заговорить, но я был так потрясен, что не смог ответить. Я просто разрыдался. После той встречи я начал рисовать. Начал я с цветов и листьев. Я старался рисовать их так, чтобы они выглядели живыми. Но начинал я всегда с долгого их рассматривания. Мне было интересно, почему один и тот же предмет выглядит иначе в разное время дня. Я смотрел листок оливы на просвет и видел прожилки, которые были похожи на те, что у меня на коже. Почему они там? Какую функцию выполняют? Почему на одном дереве листья различаются и по цвету и по оттенкам? Почему? Дед был ласков со мной, но и он не мог мне многое объяснить. Я наблюдал, рисовал, размышлял. Да, мы потом подружились с тем художником. Он даже советовался со мной, когда смешивал краски. Уже тогда я понял, что художник, который рисует так, как видит глаз, без участия разума, напоминает зеркало, которое отражает любой поставленный перед ним предмет, не познавая его. Потому самой главной задачей моей жизни я поставил познание.

Упражнение для взрослых

Дурацкие вопросы для будущего гения.

Продолжи ответ на поставленный вопрос.

Если бы люди ходили на руках, что бы было?

Если бы ты был великим изобретателем, что бы ты изобрел?

Почему люди глупеют?

Зачем комары жужжат?

Почему только Бог умеет ходить по воде?

Что может изменить один человек?

Вопросы можно придумать самим.

Это упражнение позволяет посмотреть на мир иначе. Ведь из игры часто получается толк.

Мальчик из Винчи очень любил играть.

Именно это позволило ему обогнать время на несколько десятилетий.

Бабушкины сказки. Про ложку

Каждое утро я открываю ящик со столовыми принадлежностями. Там лежат ножи, вилки, ложки, в отдельном отсеке – маленькие ложечки.

И совсем в стороне – набор дорогих серебряных ложек, которыми я никогда не пользуюсь. Зачем? Они же для праздников, дорогих гостей. Но таких встреч становится все меньше и меньше.

Однажды после завтрака я мыла посуду. Маленькая ложечка, совсем старая, переехавшая в мою новую квартиру из деревянного дома в провинциальном городке, выскользнула из рук, звонко блямкнув о край пиалки.

Я машинально подняла ее и почему-то замерла. Наверное, потому, что почувствовала, что ложечка живая.

Да, живая!

И она что-то мне хочет рассказать.

Вот что я услышала…

Жила-была Ложа. Так звали маленькую ложечку, которая попала в деревенский дом случайно. Ее дали на сдачу в магазине. Она была одна, ни на кого не похожая. То есть – неформат, как сегодня бы сказали. Гостям не подашь, в хозяйство не пустишь. По этой причине определили ей место рядом с игрушками для маленькой девочки. Та и прозвала ее Ложей. Играть-то особо было нечем. Кукол нет, одни тряпочки старые да пуговицы. Вот и стала Ложа вместо куколки. Ее и спать укладывали, и качали-баюкали, и даже наказывали за непослушание.

Хорошо жилось Ложе. Очень она полюбила маленькую девочку.

Только выросла девочка.

Потом Ложа оказалась в другом большом доме. Здесь было трое детей. И снова была девочка. Только теперь Ложа стала служить ей по назначению. Потому что она была ни на кого не похожа, и малышка сама могла ее найти, не перепутав с ложками братьев.

Совсем Ложа потускнела, потеряла свой блеск. Рядом с новыми соседками она выглядела старой дурнушкой.

Однажды в доме появился дорогой столовый набор. Серебряный. Там были и маленькие ложечки. Шесть штук. Необычные, с витыми ручками и цветным узором. Очень красивые. Хозяйка доставала их, любовалась и убирала обратно – до торжественного случая.

А пока он не наступил, в ход шли повседневные ложки, как говорили в доме.

Старенькую Ложу доставали для самой грязной работы.

Снять пенку, убрать накипь или подгоревший жир, выскрести остатки засохшей пищи. Ее же не жалко.

Ложа не сердилась и выполняла свою работу честно.

Она радовалась, что снова пригодилась. Если бы не серебряные ложки, которые постоянно над ней смеялись и говорили, что ей осталось жить совсем недолго, что скоро ее совсем выбросят, Ложу можно было бы назвать даже счастливой.

«Кому нужно такое уродство?» – кривились серебряные ложки.

Ложа слушала, но никогда не вступала в спор. Зачем? Чтобы лишь увеличить нападки?

«Как сложится, так сложится. И так прожила отличную и долгую жизнь», – думала Ложа про себя.

Да, некрасивая. Не серебряная. Нет узора и витой ручки. Но, тем не менее, без дела не лежит и постоянно кому-то нужна. А это самое главное для ложек.

И случилось чудо. В доме вновь появилась маленькая девочка, которая залезла в ящик с кухонными принадлежностями и нашла ее.

Выбрала из десятка более новых и красивых.

Она сразу назвала ее по имени: «Моя Ложа».

И больше не захотела с ней расставаться. Кукол и других игрушек у нее было много, но чаще всего она почему-то играла с ней.

Знакомила со своими друзьями, машинками и мишками, и постоянно с ней разговаривала.

«Ты моя любимая Ложа. Ты живая. Настоящая. Я это знаю».

Начался новый этап жизни. Неожиданный и счастливый.

А ведь было время, когда, устав от колкостей серебряных ложек, ей хотелось самой прыгнуть в мешок с мусором. Чтобы ее унесли и забыли…

* * *

Я пришла в себя от звука текущей из крана воды. Я все еще стояла с ложкой в руках. Старенькой ложечкой, невзрачной на вид.

Но сейчас я посмотрела на нее совсем другими глазами. Я поняла, почему моя внучка выбирает только ее. Ест и играет только с ней. Просит помыть, а вытирает всегда сама. Значит, она видит и понимает больше, чем мы, взрослые.

Я бережно еще раз ополоснула ложку. Закрыла кран с водой.

Затем обтерла Ложу сухой салфеткой и положила на самое видное место.

Чтобы внучка, когда снова придет ко мне в гости, сразу смогла ее найти.

Я прошептала: «Спасибо, Ложа! Спасибо за внучку. Спасибо, что помогаешь видеть то, во что мы, взрослые, перестали верить».

И мне показалось, что я услышала в ответ благодарный смех. Похожий на перезвон крохотных колокольчиков.

Игра. Воображение. Il gioco. Вы же знаете, что мне приходилось устраивать очень много городских праздников? Это были и свадьбы, и дни рождения, и церковные торжества. И я никогда не сердился, не говорил, что эта работа отвлекает меня от главного в моей жизни – живописи и науки. Как вы думаете почему? Да, да! Потому что именно в подготовке этих праздников я мог без страха использовать все, что я изобрел. Самое необычное, странное, удивительное легко оправдывалось праздником. Помните моего первого робота? Он мог ходить как человек и дарить цветы! А фигуру движущегося льва? Ваша сегодняшняя движущаяся сцена в театре вас не удивляет. Этот механизм придумал я, чтобы сделать действие настоящим. Божественным и прекрасным. У меня плавали облака, перемещались горы, декорации были живыми. Вне праздника меня бы обозвали колдуном и магом, но здесь это было красиво и уместно. И меня прощали. Прощали мои дерзкие затеи, потому что действие щекотало им нервы, а правители могли гордиться, такое возможно только у них. Играть – это может лишь человек, чей мозг гибок как у ребенка, кто не боится придумывать новые роли и изобретать возможности, как их ярко сыграть. Поддерживайте игру! Играйте сами. Чем проще предмет, с которым вы беретесь играть, тем интересней результат. Это говорю вам я – Леонардо из Винчи, первый постановщик массовых театральных действий и представлений. Прошло столько лет, но описание праздников, придуманных и осуществленных мной, осталось в дневниках и письмах моих современников. Они не всегда любили меня, я часто их раздражал, но мои увеселения публики, мои городские представления они запомнили и остались в восхищении на всю жизнь. Игра – это мир, который дает фантазию для творчества и новых открытий. Мозг обожает играть. Играя, легко найти дорогу к будущему. Так и получилось у меня. Возьмите хотя бы живопись.

– Да, да, маэстро. Возьмем всего лишь вашу живопись, потому что в мире вас знают, прежде всего, как автора женщины с загадочной улыбкой. Вашей Мона Лизы. Однако профессионалы отметят, что ни одно новомодное течение в живописи не обошлось без влияния вашего неугомонного ума. Вы доигрались!