Другая школа

Что мы можем передать по наследству нашим детям помимо материальных ценностей? Так ли зависят предпочтения и обучаемость человека от генома? Насколько мы можем влиять на наследственность? Эти и другие вопросы Александр Мурашев задал Денису Ребрикову, заведующему лабораторией редактирования генома научного центра им. Кулакова, доктору биологических наук.

Александр Мурашёв поговорил с Сергеем Зотовым, культурологом и основателем проекта "Страдающее Средневековье" о том, зачем в наших реалиях продолжать изучение истории, и можно считать ли процесс превращение серьёзных дисциплин в мемы правильной "упаковкой" знания для современных людей.

На днях учительница Серафима Сапрыкина была уволена из петербургской гимназии за чтение детям Даниила Хармса и Александра Введенского, а вскоре, после бурной реакции общества и чиновников – восстановлена на работе.

Прошлая программа была посвящена фильму Александра Мурашева «Я встретил тех, кто меня травил». Многие его уже посмотрели, поэтому сегодня уделим время личным историям наших слушателей. Кто-то подвергался буллингу, кто-то сам участвовал в травле, кто-то пытался его остановить, а кто-то оставался безмолвным наблюдателем. Нам важно было услышать голос каждого.

Вместе с Ольгой Журавской, основательницей портала «Травли НЕТ», поговорили о роли родителей: почему мамы и папы до сих пор перекладывают ответственность на учителей и организации для решения проблемы буллинга. А еще о настоящей, неочевидной причине, почему травля никуда в ближайшее время не уйдет.

Светлана Моторина, автор книги «Травля: со взрослыми согласовано» в гостях в этом часе. Сначала травлю пережил ее сын, а потом Светлана начала собирать истории других людей. Записав больше 300 историй, она вывела три правила, которые помогут вашему ребенку...

Поговорили с Дарьей Сусловой-Огненной, которая подвергалась травле со стороны и учеников, и преподавателей. Среди прочего, попытались выяснить — что можно понять, вернувшись в прошлое, и почему это важно для каждого.

Александр Мурашев рассказал о своем опыте возвращения в школу, где он подвергался буллингу, и о том, как это стало терапией для него. Более того, он снял фильм об этом. Обсудили этот опыт в том числе с Варварой Гранковой, героиней этого фильма, которая пережила 10-летний буллинг в школе.

Ещё недавно все "говорили" про клиповое мышление. Теперь клипы стали гораздо короче: в эпоху "Тик-Тока" лучше всего запоминается короткая информация. Как создаются мемы? И можно ли сделать мем из серьезного контента? Порассуждали с доцентом факультета культурологии РГГУ Викторией Мерзляковой.

Новость из Испании: молодым людям будут платить пособие, чтобы они могли съехать от родителей. Те, кому больше 30 помнят родительское «исполнится 18 — будешь жить отдельно». Все ждали момента совершеннолетия — кто-то с тревогой, кто-то с облегчением.

Продолжаем отвечать на вопросы, которые больше всего волнуют взрослых. На этот раз в эфире «Маяка» были две 8-классницы: Женя и Катя.

Давно хотели расспрашивать известных людей об их родительских лайфхаках. Например, Найк Борзов и его дочь сумели построить настоящий мост между поколениями и с большим успехом занимаются просвещением друг друга. Узнаем у Найка, чему еще им удалось научить друг друга.

Поговорим с автором прекрасного телеграм-канала «Вашу мать!» Настей Красильниковой о честном родительстве — и почему до сих пор в медиа его часто представляют райским полем с розовыми единорогами, а не работой 24/7.

Группа канадских и ирландских нейробиологов на днях пришла к открытию: забывание – это полезный навык, которому наш мозг учится для того, чтобы принимать правильные решения. Почему мы с трудом учим стихи и правила, но с легкостью запоминаем фразы из рекламных роликов? Обсуждали с Владимиром Спиридоновым, доктором психологических наук, деканом факультета психологии РАНХИГС.

В течение недели Александр Мурашёв собирал в «Фейсбуке» вопросы взрослых, которые их по-настоящему волнуют. Отклик был невероятный: многие вопросы – настоящие бриллианты. Отвечали на них вместе с двумя подростками — Юлей и Лизой.

Первую программу года неправильно выпускать без детей. Гость программы – Варя Аристакесян, которая в прошедшем году окончила школу. Вспоминая опыт Вари, говорили о том, как важно разговаривать со своим ребёнком. Варя – это один из самых удивительных подростков, которых знает Александр Мурашёв.

Вместе с математиком Алексеем Савватеевым и его учеником Юрием открываем в новом году нашу полурегулярную рубрику "Мурашёв залечивает травмы от уроков математики в своём детстве". Говорили о том, как математика может пригодиться гуманитариям.

Учёные сразу трех американских университетов – Пенсильванского, Йельского и Института Санта-Фе – проанализировали поведение 81 ребёнка и пришли к выводу, что похвала делает детей настойчивее.

Почему многие родители считают, что они могут критиковать и обесценивать опыт других? Почему мы позволяем себе шеймить родителей, которые, по нашему мнению, воспитывают детей неправильно, и в то же время сами себе запрещаем быть неидеальными? Обсуждbkb эти вопросы и одновременно пытаемся составить своеобразный кодекс общения родителей по версии Александра Мурашёва.

Под занавес года отвечаем на самый (судя по комментариям) волнующий всех слушателей "Маяка" вопрос: зачем использовать в речи англицизмы и заимствования? Что, других слов нет? Выясним, есть ли другие слова, с Андрианом Влаховым – лингвистом и социальным антропологом.

Любимая тема автора программы "Другая школа" – как преподавать искусство так, чтобы не отбить охоту ходить по музеям и выставкам? Об этом рассказывает Ольга Хлопонина, преподаватель Московского Гуманитарного университета, лектор образовательного проекта Level One и кандидат культурологии. Заодно подвели с ней культурологические итоги года.

Научно-образовательные итоги года подводит главный редактор журнала "Кот Шрёдингера", педагог и создатель "Летней школы" Григорий Тарасевич. А образовательно-психологические – учитель математики и информатики Владимир Погодин.

Начали подводить итоги вместе с девятиклассником и общественным деятелем Дмитрием Назаровым, который в следующем году собирается встретиться с министром Просвещения и уже готовит проект по профилактике буллинга в школах.

Один из навыков, который нужен школьникам в настоящем – навык жизни в цифровом мире. Вместе с координатором клуба любителей интернета и общества, преподавателем НИУ ВШЭ Полиной Колозариди разбирались с тем, как находить образовательный контент в сети, отсекать лишнее, а ещё – существует ли понятие – "интернет-зависимость".

Кинокритик Егор Москвитин составляет школьную программу по кинематографу для подростков. Что и как смотреть, а заодно какие истории расширяют наше восприятие фильмов? Теперь знаем!

Мы часто не задумываемся, почему именно делаем те или иные вещи, и как сильно школа связана с нашей жизнью. Говорили об этой связке с историком и кандидатом педагогических наук Маратом Сафаровым.

Нас часто спрашивают: а что со взрослыми? Когда всё-таки учиться уже поздно? А как с возрастом меняются способности к обучению? Ответила на все эти и пул других вопросов директор института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина.

Денис Чужой учился на преподавателя, а в итоге стал стендап-комиком и этим довольно успешно зарабатывает на жизнь. На его примере разбираемся, как увлечение половины сегодняшних подростков превратить в карьеру и чему нужно учиться, чтобы стать стендап-комиком.

Продолжаем тему родительских лайфхаков от тех, кто получил их на практике, причем в сложном, многодетном родительстве. Такие лайфхаки дает мама шестерых детей-погодок и блогер с аудиторией в 750 тысяч подписчиков Екатерина Шароварова, она же mom_lena в «Инстаграме».

Помните, как мы однажды общались с полиглотом Дмитрием Петровым, который рассказывал о простых и нетривиальных способах учить языки? Сегодня говорим о китайском. Как возможно учить абсолютно другой язык — и возможно ли это сделать каждому, без многолетней зубрежки иероглифов. Гость — учитель китайского и английского языков школы 1354 «Вектор» Анастасия Кондратьева.

Как функционируют закрытые учебные заведения, где не только учатся, но и постоянно находятся дети? Наш собеседник – Елена Альшанская, глава фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам» и один из ключевых персонажей в российской благотворительности.

В европейских и американских школах mindfulness-подходу и техникам саморегуляции уже обучают в школах. Поговорили с психологом и майндфулнесс-коучем Снежаной Замалиевой о работающих способах обрести спокойствие – для родителей и учителей.

За последние пять лет только в Москве три крупных бизнесмена (Вадим Мошкович, Никита Мишин, Герман Греф) открыли школы, а имя Игоря Рыбакова уже в принципе ассоциируется с образованием, а еще есть целая плеяда богатых людей в регионах. Зачем им это? И почему именно в последние несколько лет? «Взгляд со стороны» представил Андрей Галиев, вице-президент «Рыбаков фонда».

Слово 2021 года – "вакцинация". Компания Brand analitcs проанализировала социальные сети и выяснила, что оно встречалось больше 33 миллионов раз. А мы вместе с тремя подростками выберем их личные "слова года". Узнали, есть ли среди них те, что мы (взрослые) даже не слышали.

Из недавних печальных новостей: в Курганской области 16-летние воспитанники детдома били и издевались над двухлетним ребенком. Как потом выяснилось, это было постоянной практикой, порочным кругом: маленькие дети живут в страхе и отвержении, а, повзрослев, уже сами погружают в атмосферу других.

Гость нашего эфира – звезда ТикТока и Инстаграма Анна Ларина, она же Ainannet: преподаёт историю в виде клипов так, что у нее почти 500 тысяч подписчиков. Это к разговору о вопросе – можно ли ТикТок считать образовательным инструментом. Выяснили – вполне!

Поговорили с Анатолием Гончаровым, преподавателем астрономии с 50-летним стажем, о том, как оставаться классным учителем, когда на твоих глазах меняются не только технологии, но и несколько поколений детей, а ты при этом всё также преподаёшь один и тот же предмет.

Вместе с учителем физики Галиной Эсман говорили об инициативе корпорации "Росатом" – "Атомный урок", а также об атомной энергии в целом: что вообще сейчас о ней дети знают, кроме информации из "Майнкрафта" и видео о Чернобыле на Ютьюбе.

В одной из шведских школ Александру Мурашёву говорили: учителя сегодня просто обязаны быть коучами, а процесс обучения должен быть разделен на части программы – так, чтобы ты на каждом этапе понимал, чего уже достиг. Пион Медведева разработала собственную методику достижения целей с помощью рациональности и бесплатно ей делится со всеми.

Продолжили большой разговор о том, каким же должен быть современный отец. Как меняется отцовство? Какими были ваши папы? И какой вы теперь папа?

Вместе с автором проекта "КрутОтец" и главным рупором отцовства в российских медиа Алексеем Чегодаевым рассуждаем о воспитании "настоящего мужчины". Почему мужчины старшего поколения только приходят к терапии и проявлению чувств, а новое поколение уже сейчас считает, что попросить о помощи – это нормально? И как во всём этом участвует школа, родители и наше окружение?

Наш гость – Максим Михеенко, программист из Ульяновска и сооснователь студии компьютерной графики 5518 Studios в США. А еще Максим – автор книги "Миллионы миллиардов. Как стартовать в игровой индустрии, работая удаленно, заработать денег и создать игру мечты". Поговорили о связи метавселенной игр с реальностью и о том, что будет в ближайшие пять лет с играми, образованием и всеми нами.

Школа меняется - список литературы остается неизменным. Рассуждаем с экспертом по детской литературе, заведующей лабораторией социокультурных образовательных практик МГПУ Екатериной Асоновой, что в обязательных списках уже устарело, и почему мы до сих пор читаем "Муму" Тургенева в пятом классе.

Педагог Алёна Чижова написала книгу "11 фраз, которые можно сказать вместо "Не плачь". Разбираем с ней в прямом эфире все альтернативы этой заезженной фразе, а заодно объясняем, почему её не стоит произносить ребёнку любого возраста.

Министерство просвещения разработало проект новых правил орфографии русского языка – впервые за 65 лет! Разбираемся с учителем словесности Евгенией Рябовой в том, как на наших глазах меняется язык, кто решает, как пишется то или иное слово, как ставятся ударения, для чего меняются правила орфографии и как изменится наша жизнь.

Альберт Феррер – учитель испанского, оказавшийся в хулиганском классе обычной московской школы. Он не отчаялся и не уволился, а начал водить детей по выставкам и рассказывать им о культуре. Это была трансформация целого класса. Говорим с Альбертом, как сделать сценарий "Общества мертвых поэтов" былью.

Кажется, вслед за школой меняется родительство. Мы сами себе разрешаем быть слабыми, неидеальными, обращаться за помощью и признавать усталость. Поговорим об этих изменениях с главным редактором главного медиа для родителей «Нет, это нормально» и Chips Journal Леной Аверьяновой.

Еще один «несистемный человек из системы» — Любовь Оболенская, учительница химии из школы 2065. Придумывает на уроках реальные химические проекты: мазь от ожогов, дрон, определяющий горящие торфяники, облегченную экипировку для пожарных… О том, как нестандартно преподавать сложный предмет, оставаясь в рамках муниципальной школы.

Общественная палата Ленинградской области обратилась к Министерству цифрового развития с предложением: выпустить «созидательные компьютерные игры», чтобы побороть пропаганду насилия в виртуальной реальности. Учитывая бешеный успех «Игры в кальмара» это хороший повод поговорить с психологом о вечном: действительно ли насилие на экране ведет к насилию в школах и жизни вообще. Наш собеседник – Ярослав Кравцов, сооснователь студии разработки игр и ар...

Марина Васильева, учительница математики из Петербурга, с 20-летним стажем «из системы».. которая работает абсолютно по принципам «другой школы». У нее нет домашних заданий и отметок, даже ввела свою систему оценивания: «система жетонеров» — школьники зарабатывают баллы за ответы и «инициативу».

Некоторое время назад в мире прославилась "велосипедная семья" Вогелей. Почувствовав, что подросшие дети уходят в свои интересы и все члены семьи друг от друга отдаляются, Вогели отправились в путешествие на велосипедах.

Раньше детей с дислексией считали двоечниками. Теперь учителя знают о диагнозе, но всё ещё не понимают, как помочь. Обсудили с логопедом и доцентом Московского городского педагогического университета Ольгой Величенковой, что может сделать учитель для детей, которым трудно связывать слова и буквы.

Портал Superjob выяснил, что после пандемии россияне стали куда более лояльны к соцсетям в жизни детей. Семь процентов опрошенных теперь считает, что свой аккаунт может быть у ребёнка в любом возрасте.

Алина Мальцева - молодой педагог из города Гусева Калининградской области. Она училась на педагогическом в Петербурге, а потом вернулась в родной город с идеей "изменить систему".

Когда мы говорим, что роль учителей поменялась, то обычно имеем в виду, что педагоги прошли путь от ретранслятора информации к навигатору в информационном мире. Роль учителей изменилась и в медийном поле: теперь они на равных с журналистами и блогерами выходят в "Тик-Ток" и "Ютьюб".

В 2020 году в Иркутске открылась бесплатная школа "Точка будущего". Порассуждали с запустившим её Марком Сартаном (также руководителем центра "Умная школа" и членом совета "Родительская лига") о престиже учителя: почему у нас так мало ценятся учителя, и как сделать так, чтобы у нас поменялось отношение к этой профессии.

Поговорили с педагогом и практикующим психотерапевтом Владимиром Погодиным о том, как наше время формирует уважение к личности и границам уже в школе.

В поселке Большое Исаково (Калининградская область) директором сельской школы стал бывший геолог Алексей Голубицкий. В школе не то, что не было спортивного зала, там туалет был на улице, а район считался криминальным.

Жизненная ситуация: учитель истории и обществознания с 12-летним стажем Матвей Сухов понял, что выгорел: перестал радоваться учительским будням и начинает срываться на детей. Матвей ушёл из профессии и стал музыкантом. Разобрали на его "живом примере", как понять, что ничего хорошего ты детям уже не дашь, и лучше поберечь их от себя.

Недавно пришла новость о предстоящем создании цифровой платформы для оказания психологической помощи детям и родителям. Порассуждали с психологом и гештальт-терапевтом Василисой Бабицкой о том, что на такой платформе должно быть, чтобы это была не формальность, а действительно помощь.

Мы в эфире как-то рассказывали об эксперименте Марьяны Безруких и группы учёных, которые пытались понять, почему к начальным классам у детей не сформирована речь. В процессе эксперимента выяснилось, что в общении с детьми родители используют примерно 600 слов.

Часто приходятся слышать, что дети не знают, чего хотят, и не хотят учиться. Поговорили об этой проблеме с Григорием Тарасевичем, основателем "Летней школы". Почему с ним? Потому что Григорий делает важнейшее дело: каждый год собирает "горящих" своим делом людей и позволяет огромному количеству подростков почти бесплатно погрузиться в проекты и понять, чем им вообще в жизни хочется заниматься. Это разговор о рецептах против "ничего не интересно, ...

Самый необычный герой "Другой школы" за всю историю эфиров – Галина Спасская – уже приходила к нам в программу в 2019 году: ей 73, она всю жизнь работала психологом в районной школе Подольска, а рассуждает об образовании как Сэр Кен Робинсон. Порассуждали с ней о том, как родителям, как можно сейчас выражаться, "оставаться в ресурсе", чтобы в конечном счете спасти себя от выгорания, а детей – от лишнего стресса.

Мастер-класс для Александра Мурашёва и всех ненавидевших физику в школе от Сергея Горбушина, учителя физики из школы №1514 со стажем работы 27 лет. Как полюбить физику и понять, зачем она тебе нужна? Мы, кажется, не выявили идеальный ответ, но мыслями обменялись...

Поговорили с главой образовательной платформы Skillbox Дмитрием Крутовым об обучении взрослых в целом и о трансформации способности к изучению языков с возрастом. Конечно, с наглядными примерами.

Расширяем школьную тему: пригласим к разговору о родительском опыте известных людей. Лариса Суркова – психолог, мама шестерых детей и автор блога в "Инстаграме" с 2,5 миллионами читателей. Лариса как-то рассказала о собственном опыте отвержения мамы в детстве, о том, как она его осмыслила и стала в конечном счете психологом. Поговорили о негативном родительском опыте, который формирует нас теми, кто мы есть, и механизмах его переживания с точки з...

Недавно Александра Мурашева попросили объяснить, как выбрать школу — и он составил для себя ряд честных критериев. В этом выпуске он решил поделиться своими умозаключениями со слушателями «Маяка», выслушать их мнения и сравнить их параметры выбора учебных заведений со своими.

Каждый, кто заканчивал школу еще 10-15 лет назад помнил, что учителей боялись и ученики, и родители. Помните мем про «возвращение папы и мамы с родительского собрания»? Тот, в котором ребенок уже вымыл полы, убрал всю квартиру, приготовил ужин и с надеждой спрашивает: «Ничего ведь плохого не сказали?». Теперь один из главных страхов учителей — это родители. В какой момент все поменялось? И главное — почему? Разбирались с учителем русского языка и...

Сколько раз мы слышали о том, что роботы вытеснят людей, а искусственный интеллект заменит преподавателей? Решили сделать неожиданный разворот темы: поговорили с робохореографом Дмитрием Масаидовым и робоперформером Марией Рожковской. О робототехнике для образования, обучению роботами людей и, наоборот, какие навыки человек приобретает, обучая робота.

Невозможно не поговорить о произошедшем в Перми. Но в этот раз хочется обсудить даже не столько вопрос «как не поддаваться безумию», а «возможно ли действительно увидеть на ранних этапах, что кому-то из учеников срочно нужна психологическая поддержка?». И кому (как?) ее нужно оказывать. Рассказала Наталия Сченснович, конфликтолог и директор МИРНО (Московский институт развития непрерывного образования).

Учительница в Иркутске несколько часов продержала 6-классника в кабинете директора из-за его прически – он носил хвостик на голове. Ученика называли "транссексуалом", а его маме посоветовали перевести ребенка в другую школу. Поговорили с конфликтологом Андреем Кёнигом о том, как быть в таких ситуациях и родителю, и ученику.

Одна из героинь фильма Александра Мурашёва о буллинге – Светлана Моторина, которая вначале пережила травлю сына в школе, а потом собрала под сотню историй со всей страны – тех, кто пережил буллинг, и тех, кто с ним пытается справиться сейчас. Порассуждали о работающих рецептах: как справиться, если ты родитель и твой ребенок переживает травлю.

Недавно Александру Мурашёву написал папа 10-классника: очень искреннее письмо о том, что у него способный ребенок, который совершенно не знает, чего от жизни хотеть. После долгой переписки родилась идея поговорить о важности "насмотренности" в определенном возрасте.

Сейчас много говорят о формировании критического мышления, как об одном из самых важных навыков образования. Обсудили с биологом и популяризатором науки Александром Панчиным конкретные примеры, которые может перенять каждый родитель, чтобы вырастить "думающего своей головой" ребенка.

В гостях – Юлия, ученица 10 класса. Вместе с ней отвечали на вопросы взрослых. Все ли подростки безрассудные? Откуда у взрослых такое количество стереотипах о подростках?

Мы часто говорим о происходящем в регионах. Экс-руководитель пользовательских исследований в "Яндекс.Учебник" и "СберКласс" Александр Фенин провел несколько месяцев в поездках по школам страны, и увидел, почему технологические решения вроде интерактивных досок приживаются в регионах совсем не так, как нам бы хотелось. Немного о настоящей России и образовании за пределами мегаполисов.

На прошлой неделе учительница из Хабаровске исполнила на праздничной линейке "танец живота" – из-за чего ей пришлось публично перед всеми извиняться. Поговорим с преподавателем литературы из Гимназии 1514 Антоном Скулачевым о педагогической этике в России и в мире.

Учитель физики Карина Хачатурян – лучшая собеседница, когда речь заходит о гаджетах и образовательных играх. Поговорили с ней о правильной геймификации образовательного процесса.

Первый эфир сезона невозможен без разговора со школьниками. Вместе с девятиклассником Димой Назаровым попробуем ответить на вопросы слушателей о детях.

Полиглот Дмитрий Петров говорит на тридцати языках. Поговорим с ним о том, как правильно изучать языки в школе и почему выпускники, сдающие в школе английский на «отлично», зачастую не могут общаться с иностранцами в реальном мире.

Заведующий лабораторией управления проектами МГПУ Сергей Весманов задавал преподавателям вопрос: что обязательно должны знать дети в школе? Преподаватели говорили о литературной классике, знаниях в географии и вообще о том, как много всего выпускники сегодня НЕ знают.

Академический музыкант, преподаватель и автор подкастов Анна Виленская стремительно набирает популярность. Возможно, вы уже ее видели: лекции по музыке этого преподавателя собирают по 200-350 тысяч просмотров. Виленская рассказывает о том, что особенного в классике и Моргенштерне, раскладывает по полочкам Земфиру и Radiohead. Мы поговорили о том, как понять классику в раннем возрасте и вырасти без отвращения к великой музыке.

Учитель информатики Владимир Погодин, ведущий Александр Мурашев обсуди со своими учениками важный вопрос: от чего мы действительно должны защищать детей? Как быть чутким родителем? И как не потерять связь с ребенком, а позже и подростком?

Блогер, автор книги "Апельсинки. История непростого взросления" Ольга Савельева рассказала свой опыт ведения блога. Для чего стоит вести блог? Как понять, что эта стезя — ваша? И стоит ли все измерять в количестве подписчиков?

О феномене оценок и их сомнительной мотивации поговорили с педагогом и ученым Артёмом Огановым.

Сейчас все пишут сочинения, и мы снова сталкиваемся с тем, что они давно превратились в набор штампов, чтобы угодить кому-то и сдать экзамен. Недавно вышла интересная статья Александра Архангельского о праве детей на чтение плохих книг. Поговорили с ним о том, что классика не должна превращаться в инструмент для производства банальностей о "нравственном воспитании", и о том, как вообще не разучиться видеть/любить/использовать литературу, когда от...

Известная многим максима "Я – последняя буква в алфавите" и прочие установки воспитания сейчас должны вызывать ужас и казаться анахронизмом и невежеством. Однако нет-нет, да и появляется очередная история о воспитании в парадигме "любить детей нужно так, чтобы они об это не знали".

Сезон последних звонков и выпускных вечеров – просто грех не поговорить с выпускниками о том, чего они хотят, как проходят этот уязвимый этап самоопределения и "кем видят себя, когда вырастут". Как этот день видят сами "дети"? Что хотят, чего ждут?

Николай Милованов – невероятный герой. Ему 71 год, он преподает физику, и него 170 тысяч подписчиков в "Тик-Токе". При этом учителем Милованов не был и в школе педагогом не работал – просто любит физику и знает, как интересно и весело о ней рассказывать.

Снова эксперимент: поговорим со школьниками о том, почему им ничего не хочется. Конкретно – с теми, кому действительно "ничего не хотелось". Обычно на эту тему рассуждают взрослые. Ну, а мы узнаем "из первых уст".

За последнюю неделю появилась волна сообщений с угрозами "повторить" и вообще подростков, воодушевленных трагедией в Казани. Кажется правильным обсудить с психотерапевтом Александрой Ялтонской механизмы психики: почему такой феномен возникает, как правильно говорить об этом с детьми и как реагировать нам самим.

Екатерина Калачикова, основатель школы "Метод", когда-то вместе с "Яндекс Учебником" занималась переработкой педагогики в музыкальном образовании. Она выяснила поразительную вещь: в школе до сих пор рассказывают, что три основных музыкальных жанра – это танец, песня и марш. Как так?

Нам нравится разбирать истории "Джонов Китингов" – молодых преподавателей, которые пришли в школу с желанием ее изменить, но не были приняты системой. У нас на связи был такой педагог: Артём Адутов – учитель физики из Тюмени, который ушел из школы (в том числе, чтобы ставить спектакли о конфликтах учителей и учеников) и теперь делает очень честные публикации об образовании.

Трагические событие определили и тему беседы с конфликтологом Андреем Кёнигом. Поговорили о том, как конфликт может разрешаться созидательно, и о том, как он приводит к трагедии и о путях, которые приводят к первому, уводя от второго.

Недавно в Ельцин-центре академик Александр Асмолов говорил о разнице между цифровыми аборигенами (детьми) и цифровыми мигрантами (взрослыми). После событий в Казани разговор о диалоге поколений приобретает особую актуальность и контекст..

Наталья Рожковская – необыкновенная учительница. Профессор математики из Университета Канзаса помимо научной работы занимается обучением маленьких детей математике. В 2009 году по ее инициативе в университете Беркли (Калифорния) открыли математический кружок.

В самом начале этого эфира Александр рассуждал о травле в школе на фоне жутких событий, которые произошли в Казани накануне. Что нам стоит сделать, чтобы такие трагедии не повторялись? И как это связано, пусть и опосредованно, со школьным буллингом?

Учитель истории Константин Тимченко вместе с учениками ищет по всей России в архивах информацию о людях, которые прошли войну (как это происходит, можно увидеть в его проекте "Алексей, Алешенька, сынок").

Исследование сервиса Superjob показало: российские родители мотивируют детей почти так же, как менеджеры своих сотрудников. Например, 43% родителей поощряют успехи школьников похвалой, 34% респондентов считают достаточным устное одобрение, а 5% родителей даже заключили с ребёнком "контракт": за хорошие отметки они покупают всё, что захочет школьник. Поговорили с учителем Владимиром Погодиным о том, к чему приводит такая разная мотивация с точки з...

Когда-то Александр Мурашёв сделал проект, привлекший огромную аудиторию. Он попросил вожатую арт-резиденции "Кавардак" пообщаться с детьми и составить "подростковый словарь": выражения, которыми часто пользуются подростки и которые взрослые не очень-то понимают. Попробовали повторить опыт в прямом эфире: ведущий и два старшеклассника накидали свою версию списка новых слов и объяснили, что они означают и как их правильно использовать.